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第14课课件理性之光_副本
Evaluation only;第14课理 性 之 光【启蒙运;理性即人自己思考,运用自己的智;发展过程兴起:17世纪英国 ;材料二:17—18世纪的法国专;1.孟德斯鸠孟德斯鸠(1)代表;2、伏尔泰伏尔泰——法国1)代;3.卢梭卢梭1)代表作:2)主;出生年月:1712.6.28星;思考: 歌德如此评价他:;康德 (;4:45仆人无论如何一定要在这;康德——德国1)代表作: 2);国别代表著作思想意义共同点法国;三、启蒙运动的性质及其影响1、;材料二:卢梭棺木中伸出一只手,;理性之光孟德斯鸠:伏 尔 泰:;思考:人主体地位(人文主义)发;Evaluation only;文艺复兴、宗教改革和启蒙运动关;1.“他们把欧洲的封建制度比作;4、卢梭被誉为宣传理性至上最为;7、17-18世纪欧洲启蒙运动;12.伏尔泰、孟德斯鸠和卢梭是;13、(高考江苏卷)文艺复兴、;14. 对美国人设计政;15.(高考福建文综卷)西方历;16.(高考广东卷)18世纪???;17.(高考北京文综卷)文艺复;1649年1月30日的伦敦,清;材料一: 政治上的自由是公共自;司法权行政权立法权法院 君主议;材料一:教皇是“两足禽兽”。天;阅读教材,伏尔泰是如何看待政府;他的名字响彻整个欧洲上空,当8
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