2016-2017学年人教版选修一：第二单元第1课《改革变法风潮与秦国历史机遇》学案.docVIP

PAGE  PAGE 4 第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 学案 学习目标： 1.知道春秋战国时期各国改革的基本史实。 2.认识春秋战国时期的时代特征。 学习重难点： 1.重点：春秋战国时期各国变法的背景、主要内容与影响。 2.难点：春秋时期与战国时期变法的异同。 知识自学： 一．社会变化的新气象 1．特征：春秋战国是中国历史上________、大变革的重要时期。 2．表现 (1)经济上 ①农业：_________和牛耕的出现并逐步推广。 ②手工业：技术日益进步。 ③商业：日趋活跃，_______、临淄、宛、陶等城市成为繁华的商业中心。 (2)阶级关系上：社会_______的发展促进了土地私有制的确立，自耕农和________出现。 (3)政治上 ①战国时期，社会的发展要求逐步废除奴隶主贵族政治制度，建立和强化_________统治。 ②世卿世禄、封邑制局面需要打破。 (4)军事上：春秋时期主要是________战争，战国时期则以_______战争为主，战争更加频繁。 (5)文化上 ①私人讲学风气兴起，__________兴盛，思想文化呈现出繁荣景象。 ②_________成为各国推行变法改革的思想理论武器。 二．风起云涌的改革和变法 1．目的：富国强兵。 2．概况 时期国别内容性质春秋齐 (管仲)发展农工商业②整顿和发展军备③改革赋税制度，“_________”，实质上承认私人对土地的所有权奴隶主阶级改革鲁实施“_______”，“履亩而税”，公开承认了土地私有战国魏 (李悝)实行“___________”，发展农业生产 推行__________ 制定《______》，加强法制地主阶级改革楚 (吴起)限制贵族权力，改变世袭的_______ 变相没收旧贵族的土地 裁官、削俸、养兵和_________ 要求官吏秉公执法，严禁___________三．处在十字路口的秦国 1．必要性 (1)公元前7世纪后期，秦国偏居关中，经济、政治、文化等方面较为落后。 (2)公元前4世纪初，秦国开始实行一些改革，如正式废除人殉制度、迁都栎阳、初步制定_______制度等。 2．可能性 (1)有利条件 ①秦国_______权力比较集中，旧的奴隶主贵族势力相对较弱。 注重实用、讲求功利的_______学说，容易受到秦国君臣民众的认同。 ③民风质朴，_______精神浓厚。 (2)历史机遇 ①长期以来扼制秦国发展的_________已分裂为韩、赵、魏三国，力量大大削弱。 ②中原地区众多士人游说各国，为秦招揽贤能、进行变法改革创造了可能性。 (3)直接原因：公元前361年，_________继位，决心发愤图强，实现富国强兵。 思维拓展： 1.请你想一想，当时兵家、法家都主张重视战争，赢得战争。他们为什么会有这样的认识？变法改革与战胜攻取又有什么关系？ 2.春秋时期与战国时期变法的不同 3.为什么商鞅能担当秦国改革之大任？ 4.对春秋战国时期改革变法的认识 5.商鞅变法的背景 参考答案： 知识自学： 大动荡 铁农具 邯郸 生产力 新兴地主 封建专制 争霸 兼并 民间办学 法家学说 相地而衰征 初税亩 尽地力之教 平籴法 法经 分封制 奖励军功 私门请托 户籍 国君 法家 尚武 晋国 秦孝公 思维拓展： 1.(1)兼并战争是战国时期的显著特点，“战胜强立”是战国历史的主线。战国时期，各诸侯国为了战胜对方，都十分重视农业和奖励军功。法家是地主阶级的改革派。法家思想直接产生于战国时期的变法活动；而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。 (2)各诸侯国只有通过改革变法，发展经济，才能够富国强兵。只有实现富国强兵，才能够达到对内巩固统治、对外战胜对方的目的。 2.与春秋时期的改革相比，战国时期的变法不再局限于经济领域，而是对政治、经济等各方面进行改革，比春秋时期的改革更加全面，影响也更加深刻。春秋时期的改革只是动摇了旧的制度，而战国时期的改革在摧毁旧制度的同时也确立了新的政治经济制度，基本上完成了社会的转型。 3. 商鞅是战国时期法家学派的代表人物之一，他生活在诸侯分裂割据、兼并战争频繁、思想文化活跃的社会大变革时代，精通法家学说，同时对道家思想、儒家学说、“刑名”之学也很有研究。 4. (1)原因 ①生产力的发展是春秋战国时期改革变法出现的根本原因。生产力发展的显著标志是铁农具和牛耕的出现及推广。生产力的发展促进了土地私有制的确立，进而推动了上层建筑的变革。 ②频繁的战争使多国统治者都想通过变法富国强兵，从而战胜对手。 ③法家思想适应了时代需要，成为各国推行改革变法的思想理论武器。 (2)内容 ①政治上，改善吏治，削弱旧