《马说》录课课件教程.pptVIP

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2017-04-26 发布于湖北
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《马说》录课课件教程

有关“马”的成语;与“马”有关的成语:快马加鞭、;韩愈;《马说》解题：　　“说”是我国;韩愈简介韩愈（768——824;韩愈初登仕途时，很不得志。曾三;听一听课文朗读注意把握字音，停;世有/伯乐，然后/有千里马。千;ｌè　ｚｈǐｒǔｐｉáｎｃáｏ;一食或尽粟一石食马者不知;第一段：世有/伯乐，然后/有千;翻译：世上有了伯乐，然后才会有;第二段：马之千里者，一食/或/;翻译：日行千里的马，一顿有时能;第三段：策之/不以其道，食之/;翻译：鞭打它，不能按照驾驭千里;第一段1、结合课文注释，翻译第;1、结合课文注释，翻译第二段2;1、结合课文注释，翻译第三段2;1、本文用“伯乐” “千里马”;托物寓意千里马人才伯乐发现赏识;食马者不知其能千里而食也才美不;拓展延伸：在;作者想通过千里马的遭遇，暗示封;分析课 ;1、课文首先为我们摆明了什麽观;2、请在??一段中当千里马没有遇;3、请从第二段中找出句子说明千;4、请从第三段中找出千里马被摧;5、本文表面虽是在谈马，其实是;-----------，然后有;1.依次写出文中“------;马之千里者，一食或尽粟一石。食;马之千里者，一食或尽粟一石。食;1.解释下列加线的词语。A.食;课外延伸：伯乐相马;希望同学们：发扬