【BBG】2016高考语文(江苏专用)二轮增分策略配套课件—加试题专题强化训练1教程.pptVIP

专题强化训练一　 文言文阅读;;;;;;;;;一、阅读材料，完成文后题目。 说文之为书，以文字而兼声音训诂者也。吾友段氏若膺，于古音之条理，察之精，剖之密，因是为说文注，而声音之道大明。于许氏之说，正义、借义，知其典要，观其会通，而训诂之道大明。训诂声音明而小学明，小学明而经学明。盖千七百年来无此作矣。若夫辨点画之正俗察篆隶之繁省沾沾自谓得之而于转注假借之通例茫乎未之有闻是知有文字而不知有声音训诂也。其视若膺之学，浅深相去为何如邪！ (节选自王念孙《〈说文解字注〉序》);1.用斜线“/”给上面文言文中的画线部分断句。(限5处) 答案　若夫辨点画之正俗/察篆隶之繁省/沾沾自谓得之/而于转注假借之通例/茫乎未之有闻/是知有文字而不知有声音训诂也。;2.《说文解字》是我国第一部按部首编排的字典，其作者是________时期的________。 3.根据材料，说说“若膺之学”深在何处。(15个字以内) 答案　通文字，兼通音韵、训诂。;参考译文 《说文解字》这本书，是以文字为主，兼论音韵和训诂的专著。我的好友段若膺(段玉裁，字若膺)，在古音条理方面，观察细致入微，剖析深入严密，依据其古音学的成就来为《说文解字》作注，于是音韵学的道理彰明。对于许慎所说的本义和借义，段若膺能够知道其中关键，看到其会合变通，于是训诂学的道理彰明。训诂和音韵能够道