【《机械波》精品课件(选修3-4)教程.ppt

高中物理新人教版选修３- 4系列课件;第十二章《机械波》;12.1《波的形成和传播》;教学目标;;一、绳波的形成过程：;每个质点的振动情况都和波源相同（振动情况包括起振方向，振动周期，振幅）;（一）横波的特性：;（二）纵波的特性：;三、声波和地震波;四、机械波;4．机械波向外传播是振动形式的传播，介质中各质点不随波发生迁移． （1）当波在介质中传播时，各个质点均在自己的平衡位置附近振动． （2）在波的传播方向上各质点依次开始振动． ①各质点振动周期相同（由振源决定，即与振源振动周期相同） ②各质点振幅相同（不考虑能量损失时） ③各质点刚开始振动的方向相同．;5．波是传递能量的一种方式 波向外传播的是振动的形式（向外传递信息和能量）．;1、关于机械振动和机械波的关系应是: A有振动必有波 B有波必有振??? C有振动必有横波 D有波不一定有振动 2.在机械波中，下列说法错误的是 A各质点都在各自的平衡位置附近振动 B相邻质点间必有相互作用力 C前一质点的振动带动相邻的后一质点振动，后一质点的振动必定落后于前一质点 D各质点也随波的传播而迁移;3.沿绳传播的一列机械波，当波源突然停止振动时，有 A绳上各质点同时停止振动,横波立即消失 B绳上各质点同时停止振动，纵波立即消失 C离波源较近的各质点先停止振动，较远的各质点稍后停止振动 D离波源较远的各质点先停止振动，较近的各质点稍后停止振动;五、波动与振动;（3）振动是形成波动的必要条件，但有振动不一定存在波动． （4）波动是振动形式（信息）的传播过程． ;问题：;问题：;12.2《波的图象》;教学目标 ;复习提问： 1、机械波的形成条件是什么？ 2、机械波的特点是什么？ ; 为了从总体上形象地描绘出波的运动情况，物理学中采用了;第二节 波的图象;y;3.在xOy坐标平面上画出某一时刻各个质点偏离平衡位置的位移;甲表示某一时刻绳上的一列横波乙是它的图象;横波动画展示;二、波的图象的物理意义;三、从波的图象上可获得的物理信息：;四、振动图象和波的图象的比较;五、波的图象的应用;例题１： 如图所示为一列向右传播的简谐波在某时刻的波形图, 试求出波形图上A、B、C、D四个质点的振动方向。;例题２： 如图所示为一列简谐波在某时刻的波形图，已知图象 上某点的振动方向如图所示，试求这列波的传播方向。;题型之二： 求波在任意时刻的波形图;例题3：某一简谐横波在t＝0时刻的波形图如图的实线所示．若波向右传播，画出T/4后和5T/4前两个时刻的波的图象． ;练 习：;1、简谐波的图象都是正弦或余弦曲线，表示某一时刻介质中各个质点离开平衡位置的位移。;12.3《波长、频率和波速》;教学目标;一.波长;2、几点说明 ;（1）“位移总相等” 的含义是“每时每刻都相等”。 ;在横波中，两个相邻波峰或两个相邻波谷之间的距离等于波长。在纵波中，两个相邻密部或两个相邻疏部之间的距离也等于波长。 ;（3）相距λ整数倍的质点振动步调总是相同的；相距λ/2奇数倍的质点振动步调总是相反的。 ;二、周期（T）、频率（f） ;三、波速（v） ;四、波长、周期（或频率）和波速的关系 ;如图10-11中的实线是一列简谐波在某一时刻的波形曲线。经Δt=0.5s后，其波形如图中虚线所示。设Δt＜2T（T为波的周期）， （1）如果波是向右传播，求波的周期和波速 （2）如果波是向左传播，求波的周期和波速;12.4《波的反射和折射》;教学目标;教学建议 　　在学生初中学习光的反射和折射的基础上，教师通过实验演示、类比光的反射和折射讲解机械波的反射和折射。 对于实验的建议： 1．注意实验的准备以及操作； 2．在实验的基础上引入波线、波面的概念。 　　注意从现象——规律——现象这一过程，师生结合实际共同讨论、分析。;一、波面和波线;二 、惠更斯原理 ;.;用惠更斯原理确定下一时刻球面波的波面; 利用惠更斯原理可以由已知的波面通过几何作图方法确定下一时刻的波面，从而确定波的传播方向。例如当波在均匀的各向同性介质中传播时，波面的几何形状总是保持不变的。;三、波的反射 ; 经?t后，B点发射的子波到达界面处B`点，A点发射的子波到达A`点。同种介质，波速不变。;三、波的反射 ;界面;由惠更斯原理，A、B为同一波面上的两点;四、波的折射 ;1.当入射速度大于折射速度时，折射角折向法线;12.5《波的衍射》;教学目标 ;教学重点 1.波的衍射现象。 2.波能够产生明显衍射的条件。 教学难点 产生