简述新形势下财务会计与管理会计的融合.docVIP

简述新形势下财务会计与管理会计的融合.doc

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简述新形势下财务会计与管理会计的融合.doc

PAGE  PAGE 4 简述新形势下财务会计与管理会计的融合   摘要:会计是一个重要的工作岗位,影响着企业的正常运营,加强企业财务会计管理是提高企业市场竞争力,节约成本,实现利益最大化的基础,因而,在新形势下,将财务会计与管理会计相融合,是促进企业长期发展,发挥出会计重要作用的有效途径,研究新形势下财务会计与管理融合的意义与方法,提出相关建议十分必要。   关键词:新形势;财务会计;管理会计;融合   财务会计与管理会计虽同属会计部门,但是职能却存在较大差异,财务会计工作的重点是对已经完成的资金活动的监督、核算,管理会计工作的重点是采用多种方法,对财务会计提供的资料进行整理,为企业活动进行决策。财务会计与管理会计各自发挥着不同的作用,将二者融合能够提高企业经济效益,促进企业稳步、快速发展。因此,研究新形势下财务会计与管理会计融合方法具有重要意义,有利于提升企业的综合实力。   一、财务会计与管理会计融合的意义   在市场经济不断发展的前提下,将财务会计与管理会计融合能够发挥重要作用,提升企业的经济实力。财务会计与管理会计融合的重要意义主要体现在以下几点,第一,提高会计人员的认识,使会计人员意识到不断学习会计知识,不断提升会计能力的重要性,在竞争日益激烈的情况下,会计人员需要提升自身综合素质,提升会计水平,才能为企业发展提供更加合理的决策依据,才能为企业创造利益,实现自身价值,促进企业发展。第二,实现内部的信息共享,将财务会计与管理会计融合在一起,能够将内部信息以及各种资源进行最有效的利用,提高工作效率与质量,同时,为企业发展节约成本,提高企业效益[1]。由此可见,财务会计与管理会计融合已经成为一种发展趋势,将二者融合能够产生较好的经济效益,符合企业的长远利益。   二、财务会计与管理会计融合的措施   (一)加大人才培养力度   加大人才培养制度是财务会计与管理会计融合的主要措施之一,通过加大人才培养力度,能够培养大批既具备财务会计知识、能力,又具备管理会计知识、能力的人才,使会计人员能够同时胜任财务会计与管理会计工作,实现财务会计与管理会计的融合,因而,加大人才培养制度十分重要。加大人才培养制度需要做到以下几点,第一,定期进行岗内培训,在会计人员工作期间,定期安排培训,使会计人员了解财务会计与管理会计融合的重要性、融合后需要完成的工作内容,以及需要掌握的知识能力,使员工对工作具有一个系统的认识。第二,组织员工进修学习,财务会计与管理会计虽同是会计部门,但是工作内容却存在较大不同,因此,企业需要安排员工外出进修学习,系统学习财务会计知识与管理会计知识,增强知识储备,在此基础上,通过实践积累经验,将理论与实践相结合,提高会计工作能力[2]。   (二)提高对财务会计与管理会计融合的认识   提高对财务会计与管理会计融合的认识,有助于转变会计人员观念,自觉接受、学习、尝试、进步,实现财务会计与管理会计的有效融合,保证工作的顺利开展[3]。提高对财务会计与管理会计融合的认识需要做到以下几点,第一,进行宣传教育,为会计人员讲解财务会计与管理会计融合对企业长远发展的重要作用,对员工自身能力与素质的提升作用以及与企业发展、企业效益、企业文化之间的密切关系,使员工了解将财务会计与管理会计融合的必要性,对提高对财务会计与管理会计融合形成一个准确的的认知。第二,通过网络、信息技术、各公司间的交流学习,使企业管理者认识到财务会计与管理会计的融合关系到企业的发展与企业经济效益,从领导层面重视财务管理与会计管理的融合,提高企业全体人员的重视程度,制定一系列方案措施促进二者融合,以便促进企业进步、发展。   (三)合理应用信息技术   合理应用信息技术是促进财务会计与管理会计融合的有效手段,通过合理应用信息技术,能够实现企业内部的资源共享,促进财务会计与管理会计融合工作的有效开展,因此,合理应用信息技术至关重要。合理应用信息技术需要做到以下几点,第一点,能够方便工作开展实施,提高工作效率,财务会计与管理会计融合后,会计人员需要整理、核对大量数据,工作量大、工作复杂,利用信息技术,能够有效、快速的整理数据,提高工作效率,降低工作难度。第二点,利用信息技术可以建立一个内部数据库,将各种数据资源进行整合,共享,方便会计人员合理利用信息资料,快速完成相关工作,提高工作质量与效率。   三、总结   ???务会计与管理会计相融合是一种发展趋势,符合时代要求与企业的长远利益,因此,将财务会计与管理会计相融合,研究财务会计与管理会计的融合方法,达到较好的财务管理与会计管理效果是十分有必要的。   参考文献:   [1]孟凡霄.管理会计与财务会计应并重发展[J].赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版),2015(02).

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