2011年广州市普通高中毕业班综合测试2.pptVIP

2011年广州市普通高中毕业班综合测试（二）;1．下列词语中加点的字，读音完全相同的一组是;2．依次填入下列句子中横线处的词语，最恰当的一组是;3．下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是;4．下列句子中，没有语病的一项是;文言文阅读;游张公洞记 王世贞; 由义兴而左泛，泊湖。湖者，洞所从首径也。夜过半，忽大雨，滴沥入蓬户。余起，低回久之。质明始霁。从行者余弟敬美，燕人李生，歙人程生，郡人沈生、张生。可四里许，抵洞，始隆然若覆墩耳。; 张生者，故尝游焉，谓余当从后洞入，毋从前洞。所以毋从前洞者，前路宽，一览意辄尽，无复余。意尽而穿横关，险狭甚多，中悔不能达。余乃决策从后入。多列炬火前导，始委身一窍，鱼贯而下。渐下渐滑，且峻级不能尽受足。后趾俟前趾发乃发，迫则以肩相辅。其上隘，又不能尽受肩。 ;如是数十百级，稍稍睹前行人，如烟雾中鸟；又闻若瓮中语者。发炬则大叫惊绝。巨万乳皆下垂，玲珑晶荧，不可名状。大抵色若渔阳媚玉，而润过之。稍西南为大盘石，石柱踞其上。旁有所谓床及丹灶①、盐廪者。稍东，地欹下而湿，迹之则益湿，且益洼不可究，即所谓仙人田也。 ; 回顾所入窍，不知几百丈，荧荧若日中昧，时现时灭。久之，路几断。其下穿不二尺所，余扶服过，下上凡百余级。忽呀然中辟可容万人坐石乳之下垂者愈益奇为五色刺人眼大者如玉柱或下垂至地所不及者尺所或怒发上不及者亦尺所或上下际不接者仅一发。石状如潜虬，如跃龙，如奔狮，如踞象，如莲花，如钟鼓，如飞仙，如僧胡，诡不可胜纪。余时惫，足益蹇，强作气而上，至石台，俯视朗然。洞之胜，至是而既矣。; 张公者，故汉张道陵，或曰张果②，非也。道陵事在蜀颇著。许询贻逸少书称：“金堂玉室，仙人芝草，左元放③汉末得道之徒多在焉。”此亦岂其一耶？王子曰：“余向所睹石床、丹灶、盐米廪及棋局者，仿佛貌之耳。乌言仙迹哉! ”;5．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 （3分）;6．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一组是 （3分）;7．下列各句中，句式与其他三句不相同的一项是 （3分）;8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）;9．断句和翻译。（10分）;10．阅读下面的宋诗，然后回答问题。（7分）;11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）;对儒学的解构和重建 李泽厚;12．下列的说法，不符合文意的两项是 （5分）;13．对“天地国亲师”的理解，符合文意的一项是 （3分）;14．根据文意，解释儒学为什么被称为“半宗教”。 （3分）;15．在作者看来，怎样才能解构儒学？请分点概述。（5分）;文学类文本阅读; 一滴眼泪换一滴水 （法）雨果①;16．小说多处描写围观者对伽西莫多的哄笑、侮辱，这样写有哪些作用？（4分）;17. 文中划线部分分别表现了伽西莫多怎样的心理？（5分）;18．本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好？请简述理由。 （6分）;18．本文标题“一滴眼泪换一滴水”，也有译为“一滴水唤一滴泪”的，你认为哪个好？请简述理由。 （6分）;实用类文本阅读;永远站在新闻的开头 杨 禹;19. 为什么说范敬宜一直“站在新闻的开头”？请分点概述。（4分）;20．文中画线语句的意思是什么？对表现范敬宜的形象有何作用？（5分）;21．本文的主要人物是范敬宜，却用了较大的篇幅写白岩松，你认为这样写好不好？请简述理由。（6分）;21．本文的主要人物是范敬宜，却用了较大的篇幅写白岩松，你认为这样写好不好？请简述理由。（6分）;22．阅读下面的材料，在文中的横线上填写恰当的语句。（6分）;23．阅读下面的材料，按要求完成题目。（6分）;24．阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）; 本题属于范围作文，题目由提示语和要求两个部分组成。 “提示语”有三句话：第一句话中列举了阮籍、郑板桥、布鲁诺三个人物，分别是中国古代和外国的“另类”人物；第二句话中列举了韩寒、李宇春、丁俊晖三个人物，是现实中的“另类”人物；第三句话列举了国家体育场鸟巢的设计、广州亚运会的“水上开幕式”两种事物。以上人物或事物均能体现 “另类”的“与众不同、特殊”的含义。 省略号表明除了以上列举的三类人物或事物之外，考生还可以由此联想，以其他“另类”的人物或事物作为立意的依据。考生写作时，可以写“另类”的人物，也可以写“另类”的事物，或二者都写；可以写正面的“另类”，也可以写反面的“另类”。所写内容必须在“另类”的范围内。; “要求”明确考生要谈谈自己生