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学案设计 第三章　一元一次方程 3.4　实际问题与一元一次方程 实际问题与一元一次方程(第4课时)——电话计费问题 学习目标 1.掌握解决“电话计费问题”的一般思路,体验建立方程模型解决问题的一般过程. 2.经历探究解决“电话计费问题”的一般过程,体会分类思想和方程思想. 3.感受方程与生活的密切联系,增强应用意识和应用能力. 学习过程 一、自主预习,激趣诱思 下表给出的是两种移动电话的计费方式,你了解表格中这些数字的含义吗? 月使用 费/元主叫限定 时间/分主叫超时费 /(元/分)被叫方式一581500.25免费方式二883500.19免费 二、提出问题,自主学习 你认为选择以上哪种计费方式更省钱呢? 三、展示成果,查找问题 四、分组学习,合作探究 活动1:设一个月内用移动电话主叫为t分(t是正整数).根据t在不同时间范围内取值,列表说明按方式一和方式二如何计费. 主叫时间t/分方式一计费/元方式二计费/元t小于150t等于150t大于150且小于350t等于350t大于350 活动2:观察你的列表,你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱的计费方式吗? 五、课堂练习,巩固基础 已知:用A4纸在某誉印社复印文件,复印页数不超过20时,每页收费0.12元;复印页数超过20页时,超过部分每页收费降为0.09元.在某图书馆复印同样的文件,不论复印多少页,每页收费0.1元. 问:如何根据复印的页数选择复印的地点使总价格比较便宜?(复印的页数不为零) 六、师生共进,反思小结 请回顾电话计费问题的探究过程,并回答以下问题: (1)电话计费问题的核心问题是什么? (2)我们在探究过程中用到了哪些方法?你有哪些收获? 参考答案 自主预习,激趣诱思 结论:方式一:58元是每月固定收费;150分钟是不再收费的限定时间;0.25元/分是超过150分钟以后每分钟的收费单价. 方式二:88元是每月固定收费;350分钟是不再收费的限定时间;0.19元/分是超过350分钟以后每分钟的收费单价. 提出问题,自主学习 哪种计费方式更省钱“与主叫时间相关”. 展示成果,查找问题 哪种计费方式更省钱“与主叫时间相关”. 分组学习,合作探究 活动1: 主叫时间t/分方式一计费/元方式二计费/元t小于1505888t等于1505888t大于150且小于35058+0.25(t-150)88t等于35058+0.25(350- 150)=10888t大于35058+0.25(t-150)88+0.19(t-350) 活动2:(1)当t≤150时,按方式一的计费少. (2)当150t350时,存在两种方式计费相等吗? 依题意得:58+0.25(t-150)=88 去括号得:58+0.25t-37.5=88 移项、合并同类项得:0.25t=67.5 系数化1得:t=270 ∴当150t270时,方式一计费少; 当t=270时,两种计费方式的费用相等; 当270t350时,方式二计费少. (3)当t=350时,按方式二的计费少. (4)当t350时,方式一:58+0.25(t-150)=108+0.25(t-350) 方式二:88+0.19(t-350) 所以:当t350时,方式二计费少. 综合以上的分析,可以发现: 当t小于270分时,选择方式一省钱;当t大于270分时,选择方式二省钱;当t=270分时,两种方式的费用相等,选择方式一或二均可. 课堂练习,巩固基础 解:依题意列表得: 复印页数x誉印社复印费用/元图书馆复印费用/元x小于200.12x0.1xx等于200.12×20=2.40.1×20=2x大于202.4+0.09(x-20)0.1x (1)当x小于20时,0.12x大于0.1x恒成立,图书馆价格便宜; (2)当x等于20时,2.4大于2,图书馆价格便宜; (3)当x大于20时,依题意得:2.4+0.09(x-20)=0.1x 解得:x=60 ∴当x大于20且小于60时,图书馆价格便宜; 当x大于60时,誉印社价格便宜. 综上所述:当x小于60页时,图书馆价格便宜;当x大于60时,誉印社价格便宜;当x=60页时两复印地点的复印价格相等. 师生共进,反思小结 1.电话计费问题的核心问题是“哪种计费方式更省钱与主叫时间相关”. 2.借助表格分析的方法、分类讨论的思想方法、方程思想的运用.