网络手段培育大学生法治观教育.docVIP

PAGE  PAGE 9 网络手段培育大学生法治观教育 　　摘要：党的十八大倡导社会主义核心价值观，党的十八届四中全会上更是把社会主义核心价值观中“法治”作为重点，并在会上讨论和部署法治问题，将“法治”提升新高度。在新媒体时代，网络是最普遍的信息传播手段。大学生作为社会发展的中坚力量，可以运用网络对大学生的法治观进行教育。本文笔者通过对大学生法治观的现状进行分析，阐明对大学生法治观教育的重要性，提倡用网络的手段增强大学生的法治观教育，使法治更加深入到大学生群体，更好地践行社会主义核心价值观。 　　关键词：网络；大学生；法治观教育 　　一、大学生法治观现状 　　在党的十八大以来，依法治国方略越来越受到重视。大学生是我们社会的一个重要群体，培育大学生的法治观，对我们发扬社会主义核心价值观、促进社会主义和谐社会建设息息相关。所以，我们要做好对大学生法治观现状的分析，积极培育大学生的法治观教育。 　　（一）法律知识获取途径单一 　　思想道德修养与法律基础的必修课程是高校对大学生的社会主义道德和法制的教育课程。但是仅仅通过一门《思想道德修养与法律基础》课程，达到对大学生法治观的全面教育是很难实现的。高校对法治的教育仅有这一门课程，而且对一些非法学专业的学生心目中这门课并没那么重要，使这门仅有的课程产生的效果大大缩小。体现出大学生获取法律知识的途径较为单一。 　　（二）法治意识初步形成但还需提高 　　大学生普遍认识到法律对自己的重要性，他们有通过法律手段来维护自身利益的意识。但是尽管大学生具有了法治意识，但是在自身行为中还存在着有违法治建设的行为。比如，部分大学生贪图便宜购买盗版图书、光碟，过马路不遵守规则、抄袭论文等行为，在无形当中已经违反了知识产权法和道路交通安全法等法律。所以在大学生法治意识初步形成的情况下，仍需要有很大的提高。 　　（三）具有法治价值认同感，不满于法治现实 　　在一项针对湖南大学和长沙理工大学学生的调查中，100%的受访者赞成我国实施依法治国方略，推进建设法治国家、法治政府、法治社会。在教育部2015年高校学生思想政治状况滚动调查中，2014年全年有81.9%的学生对全面依法治国表示乐观。这反映出大学生对社会主义民主法治建设有着强烈的期盼。在接下来的一年的调查中，对“中国特色社会主义事业进一步发展”表示乐观的学生高达98.1%，这其中也包含着对我国建设社会主义法治国家的信心。另一项调查中，有超过50%的学生认为“我国法律还不是很健全很完善，某些领域还比较滞后”，但是超过90%的学生都表示会拥护并自觉遵守我国的法律规定。[1]按照这组数据来看，大学生对我国的法律有认同感。但是，事实上我们国家还存在执法不严、执法违法等现象，大学生在受这些现象的影响后，会对法治产生些许怀疑。 　　（四）法治行为有缺失 　　大学生们已经年满18周岁，是中国的合法公民，应该了解自己拥有哪些权利和应该履行哪些义务。在大学生活中，也有过履行权利与义务的实践活动。比如说在校期间会参与政府部门人员、人大代表的选举等活动。但是，大学生们真正践行法律的行为也是极为匮乏的。在课余时间，很少有学生主动学习法律知识，对一些违法犯罪的行为认识也有失偏颇。大学生是正处青年时代的活力分子，感情丰富但也容易冲动，容易受外界和其他因素的影响。很多大学生容易义气用事作出违反法律的过激行为。比如马加爵事件，就是对于法律的挑战，变成了以身试法的典型案例。 　　二、加强大学生法治观教育的重要性 　　（一）依法治国是建设社会主义法治国家的需要 　　党的十八大以来，对社会主义核心价值观进行了高度地概括，总结为的24个字。在这些关键词当中，自由、平等和公正都是离不开法治的，而法治就是依法治国。 　　从古到今，从西方到中方，法治都是社会文明进步的体现，实行法治已经是现在国家建设的基本要求。党中央要加快我国的法治建设，就要坚持依法治国、依法执政、依法行政协同发展。我们可以加快法治建设来实现法治社会一体建设，注重维护社会公平正义和人民的基本权益。邓小平同志指出：“加强法治，重要的是要进行教育，根本问题是教育人。法律教育要从娃娃开始，小学、中学都要进行这个教育，社会上也要进行这个教育。”[2]大学生是社会主义的建设者和接班人，要切实的帮助大学生在理论和实践上明白法治的重要性，树立正确的法制观念。对建设社会主义民主制度、健全社会主义法制和维护国家长治久安有重要战略意义。由此，当代大学生不但要学法更要懂法用法，在合法前提下锐意进取、开拓创新，为国家的富强民主作出应有的贡献。 　　（二）全面提高大学生素质的需要 　　社会主义精神文明建设的重点就在于培养一代又一代“四有”新人。为只有把法律意识培养起来是实现社会主义精神文明的重要途径，是社会主义精