《向“距离”挑战》教案2.docVIP

PAGE  向距离挑战 【教学指导】 历史课程标准：以网络技术为例，理解现代信息技术对人类社会的影响。 学习要求：了解电子计算机、互联网诞生和发展的情况，认识现代信息技术把人类社会引入信息时代，也带来挑战。 重点：现代交通工具和信息传递技术改变人类的时空观念。 难点：人类时空观念变化与学生自身生活阅历结合。 【教学目标】 一、知识与能力 了解人类时间、空间观念随着科学技术的进步而不断改变的历史进程。 培养学生的观察能力、想象能力和创新能力，观察身边的科学、生活中的科学。 二、过程与方法 运用图片等来了解汽车、飞机、电报、电话、计算机技术的发展过程。整理、运用相关的历史学习资料，说明这些发明对历史进程的作用和影响。能运用联系的观点观察问题，了解继承与发展的关系。组织学生讨论网络出现的进步作用与当今青少年网络成瘾带来的社会问题。 根据学生的地区特点和心理特点，讨论：假如没有ＸＸＸ项科技发明，我们将怎样生活？强化对科技进步作用的体验。 三、情感态度与价值观 培养学生形成正确的学习科学、应用科学的态度，认识科技进步对人类而言是一把双刃剑。 通过对科技进步在人们生活中巨大作用的了解，培养学生崇尚科学的精神。 【教学过程】 导入新课： 结合教师的亲身经历，让学生回答如何能缩小时间和空间的距离。 教师总结归纳为两部分显性交通工具和隐性交通工具。随着新的交通、信息传播工具的发明，人与人的交