2016河南《奋斗者-中考全程备考方略》物理知识梳理：第十一章简单机械(共64张).pptVIP

第十一章 简单机械; 考纲要求：认识杠杆，知道杠杆的一些应用。通过实验，探究并了解杠杆的平衡条件。认识定滑轮、动滑轮及其作用，了解简单的滑轮组（只包括一个定滑轮和一个动滑轮的滑轮组）。结合实例认识效率的概念，并能进行简单的计算。了解提高机械效率的途径和意义。;2011～2015年河南中考考情一览表;续表：;考点梳理;距离;改变力的方向;　　（2）用滑轮组提起重物时，如果忽略动滑轮的自重、绳重及摩擦，动滑轮上有几段绳子承担物重，提起物体的力就是物重的几分之一。 　　【温馨提醒】轮轴和斜面也是简单机械。门把手、方向盘等属于轮轴；盘山公路等属于斜面。;　　1. 有用功、额外功、总功 　　（1）有用功：无论是否使用机械，必须要做的功，叫做有用功，用 W有 表示。 　　（2）额外功：使用机械时，我们并不需要但又不得不做的功，叫做额外功，用 W额 表示。 　　（3）总功：有用功与额外功之和叫做总功，用 W总 表示。 　　（4）总功、有用功和额外功之间的关系：______________。 ;　　2. 机械效率 　　（1）机械效率：物理学中，将________跟______的比值叫做机械效率，用符号_____表示。 　　（2）机械效率计算公式：_____________。 　　（3）使用任何机械都不可避免地要做额外功，有用功总是_______总功，所以机械效率总是小于1的。机械效率通常用________表示。 　　（4）提高机械效率对节能减排，提高经济效益有重要的意义。提高机械效率的主要办法是改进结构，使它更合理、更轻巧。在使用中按照技术规程经常保养，使机械处于良好的状态。; 【解析】 动力臂比阻力臂长的杠杆叫做省力杠杆，如起子、钢丝钳、羊角锤等；动力臂比阻力臂短的杠杆叫做费力杠杆，如镊子、筷子等。故选B。 ;答案;解析;答案;答案; 【方法指导】力臂的画法：①明确画哪个力的力臂。②在杠杆的示意图上确定支点O 。③画好动力作用线及阻力作用线，画的时候要用虚线将力的作用线延长。④再从支点O 向力的作用线引垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂，力臂用虚线（或实线）表示并用大括号勾出，在旁边标上字母 l1或 l2，表示动力臂或阻力臂。切记不要把力臂当作支点到力作用点的距离。;答案;答案;答案;实验强化过关;　　【典例精讲 1】 （2015徐州，37）在“探究杠杆的平衡条件”实验中：;　　【解析】（1）由图9知，杠杆右端翘起，则应将平衡螺母向右旋。（2）由杠杆平衡条件F1l1 = F2l2可得，应该在B 位置挂上1个同样的钩码。（3）弹簧测力计向左转动时，阻力、阻力臂不变，动力臂减小，由杠杆平衡条件F1l1 = F2l2知，动力增大，所以弹簧测力计示数增大。;答案;【命题角度】 1. 弹簧测力计的拉动及读数方法 2. 判断滑轮组的绕法 3. 控制变量法的应用 4. 机械效率有关的计算 5. 分析实验数据，得出结论 6. 提高机械效率的方法;　　【典例精讲 2】 （2015北海，26）物理兴趣小组在测量滑轮组机械效率实验中，利用如图13所示的滑轮组进行了4次测量，测得数据如下表所示。;答案;　　【解析】 （1）为保证拉力大小不变，弹簧测力计示数稳定，应竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计。（2）由表中数据可知，第四次测量时有用功W有 = Gh = 4 N × 0.1 m = 0.4 J，总功W总 = Fs = 2 N × 0.3 m = 0.6 J，则机械效率η = × 100% = × 100% ≈ 66.7%。 (3)由题知，要探究滑轮组的机械效率与重物的提升高度的关系，应控制其他因素不变，提升重物的高度改变，则应比较1、2两次实验；比较第3、4次实验数据可知，同一滑轮组，提升物体的重力越大，机械效率越高；第三次拉力做的额外功W额′ = W总′ - W有′ = F′s′ - G′h′ = 1.1N × 0.3m - 2N × 0.1m = 0.13J，第四次拉力做的额外功W额 = W总 - W有 = 0.6J - 0.4J = 0.2J，则第4次与第3次相比拉力做的额外功增大，说明机械效率提高的原因是有用功增加的比额外功增加的多得多。;图14;　　（1）表格内的第4次实验中应补充的数据是_______（结果精确到0.1%）。这次数据是用图14中____（选填“甲”或“乙”）所示的滑轮组测得的。 　　（2）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，若要增大滑轮组的机械效率，应该________________。在第1次实验中，拉力F 所做的额外功为_____J。 　　（3）某同学认为，使用相同的滑轮所组成的滑轮组提升同一个重物时，越省力的滑轮组其机械效率越大，他的想法正