《细胞呼吸》教案1.docVIP

PAGE  PAGE - 7 - 细胞呼吸 一、知识结构 二、教学目的 1.细胞呼吸的概念(C:理解)。 2.生物的有氧呼吸和无氧呼吸(C:理解)。 3.细胞呼吸的意义(C:理解)。 三、重点和难点 1.教学重点 (1)有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 (2)呼吸作用的意义。 2.教学难点 有氧呼吸和无氧呼吸的知识。 四、教学建议 在本节内容教学的一开始,教师首先要明确,呼吸作用是所有生物和活细胞的重要生理作用,不是宏观的气体交换过程,而是发生在每一个活细胞中的有机物的氧化分解、能量释放并且生成高能化合物ATP的过程。 在教学过程中,要抓住如下一些关键问题,使复杂的知识变得容易理解。 一是糖类、脂肪和蛋白质等有机物都富含能量,这些储存的能量是来自光合作用中所固定的光能。 二是这些有机物只有在被氧化为更简单一些的有机物或者是被彻底氧化为水和二氧化碳时,才能部分地或??全部地把储存的能量释放出来。 三是释放出来的能量或者是以热能的形状散失,或者是用来维持体温的恒定,更重要的是必需有相当一部分的能量为ADP→ATP的转化过程所捕获,并储存于ATP分子的高能磷酸键中,才能成为用于各种生命活动的“能量货币”。 四是完成能量的释放和转移的结构基础分别是细胞质的基质和线粒体,以及相关的酶系统。 五是在生物进化史上,远古地球大气缺氧,那时生物以无氧呼吸生活,随着绿色植物的出现和繁盛,大