22“羚羊木雕”课件.pptVIP

朋友是重要的。他不是在你成功时送你花的人，而是你脚下那块让你不断攀登的基石；他不是雨天为你打伞的人，而是把你头上的雨分成两半一起分担的人；他不是那把只许你进去的锁，; 世间最美好的东西，莫过有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。  ---------爱因斯坦; 世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。 -------希罗多德; 财富不是朋友，而朋友却是财富。  -------斯托贝;愿车马衣轻裘，与朋友共，蔽之而无憾。 《论语·公冶长》 投我以木瓜，报之以琼琚。 《诗经·卫风 》; 真正的友谊，十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝，你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性 格、灵魂以及道德的最高的考验。 马克思;羚羊木雕;一、预习1．读准下边划线字的音：犄角（ ）兜（ ）挽回（ ）逮着玩（ ） 不禁（ ）寒颤（ ） 反悔（ ） 怦怦（ ） 树杈（ ）攥 （ ） 抹（ ） ;逮捕;整体感知;比一比，看一看，谁的反应快!;不是;线索;3、课文写了哪几个人物？;;叙述方法（叙述顺序）;为“我”换了破裤子;;父母逼问羚羊木雕的下落 回顾与万芳的友谊（ ） 讨回羚羊木雕;父母逼我要回木雕;分角色朗读;;爸爸：是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！ 妈妈：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的 好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍 不得送人啊！ 奶奶：算了吧，这样多不好！（突然） 妈妈：你不知道那是多么名贵的木雕。 （万般无奈,我要回木雕） 我：万芳…… 万芳：你怎么了？也不打伞，是不是挨揍了？（奇怪） 　我：没有……你能不能把羚羊还我…（声音极小） 万芳：昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？ 万芳妈：万芳，你是不是拿了人家什么东西？ 万芳妈：哎呀，你怎么拿人家这么贵重的东西呢！好好拿着，别难 过，看我待会揍她！ 我：阿姨！羚羊是我送她的，都怪我…… (最后,万芳把她送给我的小藏刀塞回我手上) 万芳：你拿着，我们还是好朋友……;;妈妈;妈妈的神态、语气表现她：;品味揣摩人物个性化的语言;1、作者写“我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤”有什么作用？ 此处的环境描写表现了因为“我”的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。;;4、可是，这能全怪我吗？; 5、作者的感情倾向是怎样的？并归纳文章中心思想。 ;6、女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为 事情怎样处理才妥当？ -----小孩子做事应该先同父母商量。重视友谊，向父母保证以后同父母商量，告诉他们我非常重视和万芳的友谊。如果父母坚持的话，就向万芳委婉地提出，并向他说明自己是不得已而为之，希望她能理解，告诉她我们永远是朋友。 ; 8、在生活中，你也可能碰到这一类事情，你是怎样处理的？把你的好办法与大家交流一下。 ---我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。 ;父母逼我要回木雕;;你知道吗？;???为中学生的我们： A 要学会思考，有主见； B 做事情要跟大人商量了在做，自以为是，自作主张是不对的。 推而广之，遇是多商量，就可以避免许多矛盾; 学会沟通，让父母、他人理解自己，自己也努力去理解父母、他人，这样也可以避免许多矛盾。; ; 生活中，如果你学会了沟通，让父母、他人理解你，你也努力去理解父母和他人；那么，就能避免彼此伤害，就能让真情伴你永远。 ; 人与人之间的理解源于沟通和交流。周末回家与父母分享这个故事，并交流一下看法。然后，把你藏在心里很久的话写出来。 题目：《爸爸/妈妈，我想对你说》;谢谢！