“紫藤萝瀑布”演示课件.pptVIP

紫藤萝瀑布;“紫藤”简介：豆科，别名葛花、朱藤、藤萝树。高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，花序大而下垂，花色清丽淡雅，藤条长而自然弯曲，易造型。花为蓝紫色或淡紫色,树皮纤维可供织物，种子炒熟放入酒中，可让酒不致腐败。果实、根入药医用。;作者简介 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。著名哲学家冯友兰之女，自幼生长于清华园，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她的小说刻意求新，语言明丽而含蓄，流畅而有余韵。她的散文情深意长，隽永如水。主要作品:中短篇小说《知音》、《弦上的梦》、《红豆》 ，散文集《丁香结》 。 ;写作背景简介： 宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 ;一、你掌握了吗？;紫藤萝瀑布;一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下 ;泛着点点银光，就像迸溅的水花 ;有的就是这一树闪光的;我在开花 它们在笑;;每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆;流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛 ;我沉浸在这繁密的光辉中， 别的一切暂时都不存在，;香气似乎也是浅紫色的;我曾遗憾地想：;不断地流着，流着，流向人的心底 ;花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的;二、整体感知，思考下列问题： 1、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个词。 （ ）花 （ ）花 （ ）花 2、作者由紫藤萝对生命产生了什么样的感悟？请用文中的一句话来回答。 ;;三、研读。1、花的不幸表现在哪里？“我”当时的思想感情怎样？;自主探究1紫藤萝的变迁，作者对它的浓厚感情;自主探究2怎样由紫藤萝的形象感悟出人生的意义 ; ;质疑交流 ;感悟：紫藤萝瀑布为我们展示了人生的画卷： 藤萝不与群芳争，独自开在花谢时，踏春无人恋，蜂蝶亦不顾，而它们却尽情地展示着自己的生命，骄傲自信地为自己美丽生命而欢腾嬉闹。然而回首十年，心中的“焦虑和悲痛”又会令人感受到一种沉重，一种悲哀。仔细品味这篇短文，使人幡然悟到，只有经历过苦难的人，才会珍惜生活，珍爱生命，正如宗璞所说，“生命的长河是无止境的”，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样以饱满的生命力投身到生命的长河中去，让生命更加绚丽多彩。 ; 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命; ; 画出你最欣赏的佳句。可以按照“我最欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样写的好处在于 ”的方式说话。;1、“从未看过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,象一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。”;2、“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。”;;4、花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此???着挤着，好不活泼热闹。;;6、“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。”;课外延伸：人们往往赋予花木以某种象征意义，试举例说明。;墙角数枝梅，凌寒独自开。; 《菊花》黄巢 飒飒西风满院栽， 蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝， 报与桃花一处开。. ;出淤泥而不染，濯清涟而不妖;出土就怀凌云志，高风亮节虚若谷。;咬定青山不放松，立根原在破崖中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。 ---郑板桥;七、思维小结 课文对我们写作有哪些启示？ 1、学习了象征手法——“托物言志”。 2、学习了“借景抒情”：将景物写好，在写景中饱满感情，待到水到渠成时，加以精要的直接抒情。 3、写景要像待自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。 4、写景要统筹全局，局部要细细观察。 5、可运用多种修辞写景。;聆听大师的话语;再 见