名篇名句默写 检测 (二十五 ).docVIP

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  • 2017-04-26 发布于浙江
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名篇名句默写 检测 (二十五 )

检测(二十五) “名篇名句默写题”专项强化练 (时间:40分钟 满分:120分) 1.(2016·陕西西安模拟)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)孟子在《生于忧患,死于安乐》中论证人有过错而后改时,用“       ,         ”两句表述了人们发现错误、改正错误的过程。 (2)屈原《离骚》中,诗人用“        ,        ”两句诗表现了古代圣贤推崇为保持清白而献身正道的内容。 (3)《庄子·逍遥游》中,用“覆杯水于坳堂”不能使当作船的“芥”浮起来,用“        ,        ”印证水不多大船就不能漂浮的道理。 参考答案:(1)困于心衡于虑而后作 征于色发于声而后喻 (2)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (3)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力 2.(2016·郑州质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶潜《饮酒(其五)》中,“        ,        ”两句表现了诗人找到了安贫乐道、励志守节的人生真义,但想表述出来又不知如何表达。 (2)白居易《琵琶行(并序)》中,“        ,        ”两句诗描写了琵琶女第一次弹琵琶结束的动作和琵琶最后一声的特点。 (3)《荀子·劝学》中为了证明积累的重要性,作者列举了“土”与“风雨”的关系、“水”与“蛟龙”的关系等,接着用“________________,        ”来表明即便是走路,没有积累也走不远的道理。 参考答案:(1)此中有真意 欲辨已忘言 (2)曲终收拨当心画 四弦一声如裂帛 (3)故不积跬步 无以至千里 3.(2016·辽宁五校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)郦道元《三峡》中,“        ,       ”两句描写了春冬之时三峡“素湍绿潭”的水中景色以及峭壁生树的景象。 (2)杜甫《登高》中,“       ,       ”两句诗表现了诗人年岁已高、处境悲凉。 (3)《诗经·氓》中,“       ,       ”两句诗是女主人以河为喻来说明任何事情都有一定的限制,以此来反衬男子的变化无常。 参考答案:(1)回清倒影 绝多生怪柏 (2)艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯 (3)淇则有岸 隰则有泮 4.(2016·山西四校联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)杜甫《茅屋为秋风所破歌》中,“        ,        ”两句诗通过正面和侧面结合的手法描写雨之大和雨之疾。 (2)屈原《离骚》中,“         ,          ”两句诗批判了那些把违背规矩、准则作为人生追求的人。 (3)《庄子·逍遥游》中,斥嘲笑鹏时,用“        ,        ”两句介绍了自己“腾跃而上”而“飞之至”的高度有限,只能在地面飞翔的情况。 参考答案:(1)床头屋漏无干处 雨脚如麻未断绝 (2)背绳墨以追曲兮 竞周容以为度 (3)不过数仞而下 翱翔蓬蒿之间 5.(2016·昆明质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明《桃花源记》中,“        ,        ”描写了桃花源有整齐的住房、肥沃的土地等。 (2)屈原《离骚》中,“       ,       ”表现了诗人崇尚美德而严格约束自己,但因为直谏而被贬谪的情形。 (3)《庄子·逍遥游》中描写“鹏之背”的大小和“怒而飞”的状态的语句是“        ”和“        ”。 参考答案:(1)屋舍俨然 有良田美池桑竹之属 (2)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 (3)不知其几千里也 其翼若垂天之云 6.(2016·石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)宋濂《送东阳马生序》中,交代作者“趋百里外”这种做法的具体原因的两句是“        ”和“        ”。 (2)《诗经·氓》的开篇刻画了女主人公对氓的喜爱,“        ”和“        ”两句描写了她“望复关”时看不到和看到复关后的神态和动作。 (3)屈原《离骚》中,“       ,       ”两句诗主要表现了诗人因为爱好美好的事物、崇尚高尚的德行最终遭到了贬谪。 参考答案:(1)又患无硕师名人与游 从乡之先达执经叩问 (2)泣涕涟涟 载笑载言 (3)既替余以蕙兮 又申之以揽茝 7.(2016·大连一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)陶渊明《桃花源记》中,桃花源的人们回忆自己的先祖到桃花源的原因,从此“不复出焉”的两句是“      ,      ”。 (2)《诗经·氓》中,“       ,       ”两句诗是女主人公表达自己抱歉的心情以及自己不能答应氓的婚事的具体原因。 (3)韩愈在《师说》中论述了弟子、老师在学问方面的特点,“         ,        

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