人文主义进展历程.pptVIP

第8讲西方人文主义思想的起源与发展历程;孔孟的“民本”思想、黄宗羲 “民本”思想;人文主义思想;人文主义在西方的发展历程—— 一、古希腊哲人们在肯定神的前提下,强调人存在的价值和意义.并对“人”进行的从客观到主观的剖析，力求成为一个完美的人； 二、文艺复兴巨匠们要求将“人”从神的光芒笼罩下解放出来； 三、启蒙思想家们脱离神的束缚，要求独立进行“人”的自己思考和改造整个世界。 ;;国家与国家最高统治者的权利来源（国体） 国家政治体制和权利分配 人权来源和保障措施;古希腊、古罗马民主法制;1.古希腊时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础； 2.随着17、18世纪资本主义经济发展资产阶级提出的政治要求； 3.中世纪封建专制阻碍经济发展和人权的实现 4.文艺复兴、宗教改革促成了思想解放;近代欧洲民主思想的深远影响;11.（2010·江苏高考）（10分） 材料一 这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的惟一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。 ——[美]罗伯特·E·勒纳《西方文明史》 材料二 正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。 ——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》 请回答： （1）据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。（3分） （2）据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性?说明19世纪初西方文学对启蒙思想家“理性王国”的反应。（3分） （3）指出材料二关于启蒙运动作用的看法。结合所学知识，试从政治、思想两方面加以说明。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?（4分）; （1）在批判对象上：文艺复兴运动的矛头指向天主教会的神学世界观， 启蒙运动直指“黑暗的中世纪”，重点放在封建君主专制上。 （2）文艺复兴集中于文学、艺术， 启蒙运动扩展到宗教、哲学、经济、科学、史学、文学、美学等精神文明的各个方面。 （3）在批判形式上：启蒙运动摆脱了文艺复兴的宗教外衣，提倡理性的思考和判断。 （4）在思想特点上：启蒙运动思想家不再承认外界的任何权威，而把理性作为判断是非的唯一标准，他们高举民主、科学的大旗，为解放全人类宣传理性真理。;.结合史实比较文艺复兴与宗教改革的异同点。