6.3《理性与自由的启蒙》课件（人民版必修3）.pptVIP

三.启蒙运动（17C、18C ） ;课程标准: 简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展 具体要求：1.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点。2.概括启蒙运动对人文主义思想的发展。3. 认识进步思想对于社会发展的重要意义。 ; 含义：启蒙运动是资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动。 启蒙运动表面意义是“启迪蒙昧，反对愚昧主义、提倡普及文化教育的运动”；但就其精神实质看是新兴资产阶级为了夺取政权和巩固政权而进行的思想解放运动。 如果说文艺复兴时的主流思潮“人文主义”追求“人”的现世幸福，矛头主要针对宗教的“神本主义”；那么，启蒙运动的理论特征则表现在对人的理性的崇尚和对人的全面自由与平等的追求，矛头直指整个封建制度及宗教神学思想体系，是“人”和“社会”的双重觉醒。;概念，“理性” ： 人的思考和判断。强调凡事都依靠人的思考去判断，而不依赖天意和神的旨意。衡量一切事物的标准：理性。 理性主义的目的：保障人的自然权利。 实质：资产阶级要求科学、自由、平等，反对封建主义、教权主义。 ;一、产生背景;1.概况：性质？矛头？内容？核心？扩展？ （1）性质：资产阶级以理性主义为思想武器、反对封建专制的思想解放运动。 （2）斗争矛头：封建主义（民主、平等）、宗教神学思想体系（反对宗