绪论课件(吴)选编.ppt

科学和常识这样携手协作，导致了形而上学的崩溃，于是便出现了一个很奇特的景象，即：一个有文化的民族竟没有形而上学——就像一座庙，其他各方面都装饰的富丽堂皇，却没有至圣的神那样。——黑格尔 人是靠思想站立起来的。——黑格尔 恩格斯说过：“一个民族想要站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维”。 ;没有伟大人物出现的民族是可怜的生物之群；有了伟大人物而不知崇敬的国家则是没有希望的奴隶之邦。 ——郁达夫;;绪论;教学目的和要求; 一、马克思主义 和马克思主义基本原理 二、马克思主义的创立和发展 三、马克思主义的鲜明特征 四、努力学习和自觉运用马克思主义;1999年9月，英国广播公司（BBC）进行了一次千年伟人的网上投票，选出了拳王阿里为千禧年最伟大运动员、印度圣雄甘地为最伟大世界领袖，意大利的达-芬奇为最伟大艺术家。同时评出了千年最伟大思想家，他们是： 1.马克思（德国思想家） 2.爱因斯坦（犹太裔科学家） 3.牛顿（英国物理学家） 4.达尔文（英国科学家） 5.阿奎那（意大利经院哲学家） 6.霍金（英国科学家） 7.康德（德国哲学家） 8.笛卡尔（法国数学家、哲学家） 9.麦克斯韦（英国物理学家） 10.尼采（德国哲学家） ——————资料来源：新华社《参考消息》1999年10月7日 ; 马克思主义从产生到现在已经160年了，随着历史的发展，日益深入人心，显示出巨大的生命力。; 一、什么是马克思主义;马克思主义哲学、马克思主义政治经济学和科学社会主义，是马克思主义理论体系不可分割的三个主要组成部分。;马克思主义这一概念早在马克思在世的时候已经使用。;●从广义上说，马克思主义既包括由马克思恩格斯创立的马克思主义的基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁继承和发展，推进到新的阶段，并由毛泽东、邓小平、江泽民等为主要代表的中国共产党人将其与中国具体实际相结合，进一步丰富和发展了的马克思主义，即中国化的马克思主义。; 二、马克思主义的创立和发展; （一）马克思主义是时代的产物; 其次，无产阶级反对资产阶级的斗争日趋激化，对科学理论的指导提出了强烈的需求。; 但是，由于没有革命理论的指导和无产阶级作为独立的政党的领导，工人的几次起义均以失败而告终。; 它说明无产阶级的阶级斗争实践在早期不可避免地带有一定的自发性，特别是还没有形成科学地反映其历史地位和社会使命的革命理论。这就迫切需要总结和升华无产阶级在长期斗争实践中积累的丰富经验，形成科学的世界观和对现存社会进行革命改造的系统理论，用以指导无产阶级的解放斗争 。马克思主义正是适应了时代和实践的需要而产生的无产阶级的科学理论。;（二）马克思恩格斯的革命实践和对人类文明成果的继承与创新; 马克思（1818-1883）诞生在一个富裕的家庭。在中学时代，马克思就立志选择“最能为人类工作的职业”。;莱茵报时期的马克思; 恩格斯（1820-1895）出生于莱茵省的一个工厂主家庭。1842年他写作了《英国工人阶级状况》一书，揭露了资本家对工人群众的残酷剥削。他告诉工人们：“我愿意在你们的住宅中看到你们，观察你们的日常生活，同你们谈谈你们的状况和你们的疾苦，亲眼看看你们为反抗你们的压迫者的社会的和政治的统治而进行的斗争。”——《马克思恩格斯全集》第二卷，人民出版社1957年版，第273页。; 马克思恩格斯积极参加和指导工人运动，进行反对资本主义制度、争取工人阶级解放的阶级斗争，投入到创立无产阶级政党、组织无产阶级队伍的活动中，同工人运动中的各种机会主义思潮进行不懈的斗争。他们毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。; 马克思恩格斯毕生的使命都和发展、壮大无产阶级革命事业密切的联系在一起。;2. 马克思主义对人类文明成果的继承与创新;德国古典哲学最有代表性的人物是乔?威?弗?黑格尔（1770-1831）和路?费尔巴哈（1804-1872）。;黑格尔在他的哲学体系中，第一次试图把整个自然界、历史和精神的世界描述为是运动和发展的，并将、努力、揭示这种运动和发展的内在联系。这种辩证法思想是黑格尔哲学体系的“合理内核”。;费尔巴哈把自然界和人当作哲学的出发点，大胆地批判了黑格尔的客观唯心主义的哲学体系，提出了自然界是不依赖于任何人的观念而存在的，这是人类赖以生长和基础。;但是，由于他不了解实践活动的意义，不能正确理解人的本质，所以只能从抽象的人出发去考察历史，在社会历史领域又陷入了唯心主义的泥潭。费尔巴哈在历史观上留下的唯心主义的印记表明，在有关历史和时代的重大问题上，资产阶级哲学大师们的建树不能不受到历史和