小学数学总复习备课讲坐1.pptVIP

-----小学数学毕业总复习 ;提纲： ;命 题原则;命题思路;之一：恰当评价学生对基础知识和基本技能的理解和掌握情况;数与代数例如：分数的意义; 1、分数乘法意义 填空：1/3×1/2表示 _______。 请在下图中表示出1/3的1/2是多少？ ; ;举例：; 最基础的概念与计算 如：小数乘法的算理 0.3×0.2 避免对概念、法则本身的内涵、文字等记忆性内容的考查。 如：分数乘法计算法则 倒数的定义是 ;之二：数学学习的核心问题应成为数学知识能力评价的重要方面。;数学学习的核心问题： 数感 符号感 空间观念 统计观念与推理能力 应用能力;什么是数感？ ;小学生数感主要表现是： 理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。 有关“数感”的题目：理解数的意义 例1：假如你要数一亿个一元硬币，每秒数1个，日夜不停地数，1天可以数多少个？1个月呢？1年呢？大约要多少年才能数完？;例2： 1、估算你的语文课本某一篇课文的字数。 2、估算教室内的黑板有多大，一堵墙面的面积有大。说说你是怎样估算的。 例3、上星期小卫跑步4次，最长的一次他跑了1.5小时，最短的一次跑了0.5小时，他大概一共跑了 时间。 A 、不足1小时 B、1---3小时 C、3---5小时 D、5—7小时;能用数表达和交流信息 例4：写出你熟悉的一些邮政编码、电话号码、门牌号以及其他的一些编号。 ;能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。 例5：少先队员分4组为幼儿园做好事，第一星期做25件，第二星期做30件，第三星期做29件。平均每星期做多少件？ （1）（25+30+29）÷4=21 （2）（25+30+29）÷3=28 讨论：哪一种算法正确？李华一看“平均每星期做21件”就认为肯定错了，为什么？……;符号感; ;空间观念;往年素质水平测试;统计观念与推理能力;一位初三同学本学期单元考成绩统计1、是否合适；2、估计；3、评价；4、推理。;应用能力;关注社会，学科综合 下面是《小学科技》上的一则报导： 长腿冠军——蜘蛛 会吐丝的蜘蛛的腿特别长，可以说是动物世界中的长腿冠军。有人对一种织圆网的蜘蛛进行测定，发现它的体长仅为1.2—2厘米，可是它的腿竞有4—6厘米之长。蜘蛛的8条长腿也与众不同，腿里面既没有肌肉，也没有骨胳，而是充满了液体。经过研究发现，这8条长腿原来都是灵敏的振动感受器。 蜘蛛的腿再长，也没有大象、长颈鹿的腿长呀！为什么说蜘蛛是长腿冠军？说说你的理由。; 例1：“探测火星”是人类神往的梦想。但在人类真正登上火星之前，有许多技术问题需要解决。例如目前飞船在地球与火星之间一次来回需要2年时间，如何解决宇航员饮水就是一个大问题。科学家发现，一个成年人平均每天需要饮水0.5千克，若飞船上有5位宇航员，则地球与火星之间来回一次需带洁净的水多少吨？事实上，飞船不可能一次性带那么多的水。真的要带，发射的技术问题将更多。你是否有更好的方案，可以保证宇航员饮水之需，又不必在飞船发射时带过多的水？;例2：以学校为观察点，根据下面的条件在右图的平面图上找出相应的位置： 北 学校 ? ?  比例尺 0 500 1000 （1）学校的西面1000米处是公园。 （2）学校的南面1500米处是体育场。 （3）学校北面偏西450，1250米处是书店。 （4）学校南偏东600，1750米处是超市。;之三：改变问题内容、呈现形式，力创问题情境