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小学演示课件“小学阅读教学”
第四章 小学阅读教学;第一节 小学语文阅读教学的意义 ;第二节 阅读教学新理念;作品的意义是读者的阅读赋予的;重视语言积累，培养语感;第三节 阅读教学目标与任务;（二）阶段性目标（10个方面）;4、文学作品的阅读—用情感和心灵感受、欣赏、评价作品;阅读目标的三个维度（特点）;（2）知识和能力;（3）过程和方法;二、小学阅读教学的任务;第四节 阅读教学的内容与方法;（2）词语教学的方法 ;2、句子教学;３、段的教学;分析层与层之间的关系 ;同时介绍两种或两种以上的事物，每层意思说的是一种事物；有的段是从几个方面介绍一种景物，每层意思就是景物的一个方面。层与层的关系是并列关系。 ;4、篇的教学;指导学生理解篇章的主要方法 ;▲指导学生概括课文主要内容的方法;▲多主题问题;▲指导学生体会课文思想感情的方法;5、朗读、默读、诵读;▲默读 ;▲诵读 ;▲诵读的训练;▲略读;▲复述、背诵;▲背诵;第五节 不同体裁课文的教学; ▲把握主题：抓重点词、重点段，精讲多读、深思。;▲学习学习语言;3、记叙文教学的一般模式;《月光曲》;皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问∶“先生，您找谁？走错门了吧？”贝多芬说∶“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”;记叙文教学设计与点评：《月光曲》（第12册）;教学重难点;二、整体感知，理清思路;贝多芬弹第一首曲子;（3）利用电教媒体，入境悟情。（三幅画面展示） ;四、总结全文，揭示主题;板书设计;思考与练习：阅读《索溪峪的山》（第十一册，全文附后）按下面要求做题;索溪峪的山 ;关于《索溪峪的山》简要解读及教学设计;（二）、说明文教学;3、说明文教学设计的一般模式;4、说明文教学设计 《海底世界》（六年制第第8册）;教学重难点;二、整体感知，理清思路 ;三、精读课文，具体感知海底世界的神秘、奇特 ;（4）完成下面练习（ 投影或小黑板显示），体会海底各种声音： ;４、指导学习第5段 ;点评;３、口述海底景色奇异，物产丰富各表现在哪些方面 ;板书设计： ;（三）诗歌教学;游园不值 (宋·叶绍翁 );直译;赏析;诗歌教学设计和点评 《古诗三首 游园不???》;教学重难点 理解词、句，体会诗中所描绘的景色和作者的思想感情 ;三、解题 ;3、 再读诗句，用自己的话说说每句话的意思。过程“学生自己小声说——小组议论——全班交流——教师补充订正——小结。 ;五、反复诵读，体会这首诗表达了诗人怎样的思想感情。（出示挂图或幻灯片） ;六、指导朗读、背诵。 ;（四）童话教学;童话教学要点;（五）寓言教学 ;寓言教学要点;第二步，启发思考，揭示寓意 ;第六节 阅读教学评价;3、因“材”而异的原则 ;三、阅读能力评价与测试的方式
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