东海县晶都双语学校九年级语文上册《第17课 桃花源记》第二课时课件 苏教版.pptVIP

桃花源记;第二课时;第一次先学后教：翻译课文第三--五段。; 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率 妻子 邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻。皆叹惋。余人各复 延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”;见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云 先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉， 遂与外人间隔。;问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一 为具言所闻。皆叹惋。余人各复延至其家，皆出 酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“不足为外 人道也。”;自学提示二： 先自读，结合课下注释，尝试翻译第四、五段，如有不会的可查阅工具书或小组讨论完成。时间4分钟，看谁最先解决。 翻译时，先读原句，再翻译字词，最后翻译整句话的意思。 ; 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也。闻之 欣然 规往。未果，寻病终。后遂无问津者。; 渔人出来后，找到了他的船，就顺着原来的路回去，(一路上)处处做了记号。渔人到了武陵郡，去拜见太守，把进出桃花源的情况禀报。太守立即派人随同渔人前往，渔人他们寻找先前做的标记，结果竟迷了路，再也找不到通向桃花源的路了。; 古— 今—; 古— 今—;自学指导三：;1、桃花源中的人是怎样热情好客的？;2．?渔人一 一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?;3、为什么此中人语云：“不足为外人道也”;*;本文的线索是什么？;背景资料： 《桃花源记》是陶渊明的代表作之一，大约作于永初二年(公元421年)。作者生活的时代正是晋宋易代之际。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。 ; 结合背景考虑，陶渊明??我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在？ ;