东台市南沈灶镇中学九年级化学上册第三单元 课题2 原子的结构教学案无答案.docVIP

PAGE  原子的结构主备人审核人备课组长教 者课题：原子的结构教学目标： 知识与能力：1. 建立电子层概念；2. 会画一些常见原子的结构示意图；3. 知道元素的性质（特别是化学性质）与原子的最外层电子数的关系。 过程与方法：通过画原子结构示意图，进一步认识原子结构，认识原子结构与元素性质的关系。 情感、态度与价值观：通过对原子结构的认识，形成认识事物的一般规律。教学重点：1—20号元素原子的核外电子的排布规律。 教学难点：元素的性质与原子最外层电子数的关系。一、预习导学 仿照教材P78表4-4的形式，画出原子序数1—20的元素原子结构示意图。 二、课内研讨 活动一： 仔细观察教材中的原子结构示意图，思考： （1）原子核外第一层最多有______________个电子。 （2）原子核外第二层最多有______________个电子。 （3）原子核外最外层最多有______________个电子。 （4）元素的种类取决于_____________________________。 小结： 活动二：画出氧原子的结构示意图，并指出图中各数字的含义： 小结： 活动三：探究、交流：原子结构与元素性质的关系： （1）稳定结构：如稀有气体元素的原子最外层上有___________个电子（He为___________个）的结构，不易参加化学反应。 不稳定结构：金属元素的原子最外层上的电子数一般少于_________个，在化学反应中容易__________最外层的电子；非金属元素的原子最外层上的电子数一般多于______________个，在化学反应中容易_________________。 （2）元素的性质与原子的_____________________的关系非常密切。 活动四：同桌之间互相抽背1—20号元素对应的名称。 小结： 例题分析： 例：如图所示原子结构示意图中数字的含义： “x”表示________________，“2”表示________________。 “y”表示________________，“8”表示_________________。 当y4时，该粒子属于____________（填“金属”、“非金属”）元素的粒子； 当8y4时，粒子为____________元素的粒子。 三、训练巩固 1. 决定元素种类和决定元素化学性质的是（ ） A. 核内质子数 最外层电子数 B. 核内质子数 核外电子数 C. 核内中子数 最外层电子数 D. 相对原子质量 核外电子数 2. 核外电子分层排布的主要原因是（ ） A. 电子的质量不同 B. 电子的数量不同 C. 电子的能量不同 D. 电子的大小不同 3. 某原子的结构示意图为：，下列说法正确的是（ ） A. 该原子中所含的质子数为16 B. 该原子属于金属元素的原子 C. 该原子属于非金属元素的原子 D. 该原子的核外电子数为6 4. 如图，下列各原子结构示意图中，属于金属原子的是（ ） 5. 画出氯原子、钠原子、硫原子、铝原子结构示意图。 课堂小结：通过本节课的学习，你有何收获？ 教（学）后记： 个人主页