李春《京剧》.doc

信息化教学设计模板 作者信息 姓名李春电话１５２６９４６９５７７学科音乐年级高一邮件Lichun2004300643@163.com单位山东省陵县第一中学教学设计 教学主题《京剧》一、教材分析戏曲，堪称中华艺术中的神奇瑰宝；五彩脸谱七彩衣，特技绝活儿数不尽，转瞬斗转又星移。戏曲音乐，激昂民间音乐之大成集于一身。戏曲中的“唱、念、做、打”更是融“音、诗、画、舞”于一堂。 　　中国戏曲当中比较有代表的是京剧。二、学生分析1、能基本掌握中国京剧的唱腔特点，京剧的行当等以及现代京剧基本知识、 在课堂上能够随着音乐大胆的哼唱。 2、能与他人或小组间进行合作，哼唱简单的经典片段。三、教学目标（一） 聆听现代京剧《智取威虎山》杨子荣唱段《迎来春色换人间》和《打虎上山》，了解唱段内容，感受体验现代戏曲音乐的表现力，理解角色的思想感情，享受表演唱段的乐趣。 （二）了解京剧音乐的声腔、脸谱、行当以及现代京剧基本知识。 （三）初步认识有关京剧中唱念做打有光的基础知识，感受和体验各种唱腔艺术。四、教学环境□简易多媒体教学环境 □交互式多媒体教学环境 □网络多媒体环境教学环境 □移动学习 □其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字京剧好像离学生的生活越来越远，先通过学生们耳熟能详的《说唱脸谱》开激发学习京剧的主动性，拉进他们和京剧之间的关系，才能走进京剧。其中声腔在表现人物情感、刻画人物性格方面发挥了怎样的作用？传统京剧对流行音乐的产生了一定的影响。最后还要布置作业（了解到梅兰芳这位京剧大师）主动学习京剧知识。把这一环节放到课后带着以下几个问题，通过网络资源、书籍等搜集带到下节课的课堂上。六、教学流程设计（可加行）教学环节 （如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）导入、讲授、训练、评价播放《说唱脸谱》 京剧脸谱：在脸谱中不同的颜色代表着不同的含义。 看图片思考脸谱的人物各代表的是什么样的人物？聆听，思考，讨论、回答高清视频 脸谱图片探究、评价京剧知识 1、京剧的起源 2、京剧的唱腔 3、京剧的板式 4、京剧的行当 5、京剧的乐队 6、文场与武场由同学自己回答课前收集的有关京剧的知识Ppt课件复习习题思考Ppt课件导入 讲授  通过图片导入 作品介绍 《迎来春色换人间》和《打虎上山》是现代京剧《智取威虎山》当中的两场戏，是根据长篇小说《林海雪原》改编的一部现代京剧。讲述的是解放战争时期东北剿匪斗争的故事。 　《打虎上山》（过场锣鼓）是写杨子荣进山途中，遇见猛虎后英勇机智地射杀猛虎的一段有京剧锣鼓演奏的锣鼓音乐。记忆、思考图片 Ppt课件训练教唱训练课件聆听、探讨播放视频并思考下面几个问题： 1.两段“马舞”表现了哪些情境？ 2.作品中的男主人公的表演属于是哪个行当？ 3.表现了男主人公怎样的性格？ 4.音乐中的锣鼓经具有怎样的特点和作用？思考、 小组讨论高清视频评价 总结七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右音乐鉴赏是学生将听觉感知、情感体验、想象联想、创造性思维等心理活动融为一体的音乐审美实践活动。新课改的要求是要让学生在实践中获得真知，在实践中培养创造能力，所以教师应该让学生自己多实践，利用现代信息技术启发引导，自主学习，鼓励学生对音乐展开联想与想象，用各种方式表达鉴赏心得。只有把研究音乐作品的题材、内容、体裁、风格、情绪、曲式等表现手段作为音乐欣赏教学中提高学生审美能力的关键环节，才能提高学生的音乐鉴赏能力和评价能力。当然，在实践的过程中还要利用现代信息技术，注重培养学生的想象力和创造力，让学生的创造力得以发挥。