愤悱启发张弛有度-ppt.pptVIP

答辩人：兰溪一中郑向明;;选题的目的、意义 在中学语文课堂教学中，提问是非常重要的一个教学环节，“有效提问”跟课堂教学效率密切相关。本文试着就有效课堂提问要把握的“度”这一角度，探讨如何恰到好处地对学生进行提问，真正做到“愤悱启发，张弛有度”，有效地落实语文教学的“三维目标，”从而提高课堂教学效率。;选题要完成的任务 探讨课堂有效提问要把握的“向度”“尺度”和“效度”，解决“问什么”，“如何问”和“为何问”的问题，这其实也就是要落实中学语文教学的“三维目标”——“知识与能力”“过程和方法”及“情感态度价值观”。 ;论文的基本框架;论文的主要内容;论文的主要内容;论文的主要内容;;重点是第二部分，也即“如何问”——落实过程与方法目标： 1.让学生关注过程与方法—— 关注自己的学习过程与方法：了解教材，掌??学情 关注同伴的学习过程与方法：随机应变，善于生成 关注教师导学的过程与方法：反馈信息，分享成功 2.加强学法研究—— 学法指导——学前提示，学后归纳 学法渗透——学中暗示，潜移默化 学法自悟——学中感悟，学后反思 学法交流——展示思维，沟通学路 3.注重知识形成过程的探究—— 多思——“为什么？” 多问——追根寻源 多查——心中有数;存在问题：以下两部分内容在文中涉及较少挖掘较浅 加强学法研究—— 学法指导——学前提示，学后归纳 学法渗透——学中暗示，潜移默化 学法自悟——学中感悟，学后反思 学法交流——展示思维，沟通学路 3.注重知识形成过程的探究—— 多思——“为什么？” 多问——追根寻源 多查——心中有数;