9年级历史下册2.6《邪恶的轴心》课件北师大版.pptVIP

第6课 邪恶的轴心;【内容标准】;一、教学目标; 过程与方法 通过分析埃塞俄比亚、西班牙反法西斯斗争失败的原因，培养学生运用内因、外因的相互关系分析问题的能力。通过总结20世纪30年代西方大国推行的绥靖政策及其影响，培养学生综合分析问题的能力。通过注意世界历史的前后联系及世界历史与中国历史的比较，培养学生纵向和横向分析问题的能力。; 情感态度与价值观 通过了解埃塞俄比亚、中国、朝鲜和西班牙等国的反法西斯斗争，使学生认识：这些国家的斗争体现了它们抗击外来侵略、维护民族独立的精神，这些斗争是世界人民反法西斯斗争的重要组成部分。通过学习英、法、美等国对德、意、日侵略推行的绥靖政策，使学生认识：这一政策助长了法西斯的侵略气焰，最终搬起石头砸了自己的脚。;二、教材分析;教学重点 归纳课本内容的能力。 教学难点 德、意、日侵略扩张给世界带来的影响。;三、学情分析;四、教学过程;法西斯政权建立的原因 ;法西斯政权建立的原因;法西斯政权建立的原因;德国法西斯专政的建立 ;通过图片使学生了解希特勒的法西斯恐怖的内容，并分析这种恐怖政策给世界带来了什么严重后果。;德国法西斯政权的内外政策 ; 希特勒向全德国发表广播讲话。;德国法西斯政权的内外政策;德国法西斯政权的内外政策; 1933年4月开始，纳粹宣布的排犹措施，先是禁止犹太人经营，接着又不准犹太人任国家机关职员、教师和军人，限制犹太人从事自由职业，禁止犹太人与德意志人通婚等。同时，纳粹党徒还经常袭击犹太人，冲砸犹太人的商店，用暴力逼迫; 纳粹冲锋队在一家犹太人商店门口，牌子上写着“德国人，把你们自己从犹太人恶劣的宣传中解放出来，只从德国人自己的商店里购买物品。”;纳粹鉴别人种;德国乌泽堡，一群犹太人正被赶往集中营;德国法西斯政权的内外政策;德国法西斯政权的内外政策;1936年，德国莱茵非军事区;非洲之角的战火的原因;受侵略的为什么是埃塞俄比亚？;1935年1月，法国外长赖伐尔说：“如果意大利扩张，是向巴尔干、多瑙河流域和近东，那对全欧洲是一种灾害，势必演变??欧洲战争。所以把这个潮流澎湃的意大利转移一个方向，‘干渠疏通’，岂不更好些吗？让他们向着非洲沙漠吧！在那里它将畅通无阻，或者就能安静下来。”;非洲之角的战火;西班牙内战 ;“死亡工厂”;“死亡工厂”;;东方的“奥斯维辛”;;法西斯同盟的建立;最后带领学生分析为什么二战前各国的反法西斯斗争。 为什么没能阻止二战的爆发？