丹阳市后巷实验中学九年级数学上册 2.5 直线与圆的位置关系学案4无答案苏科版.docVIP

PAGE  2.5 直线与圆的位置关系 学习目标： 1．了解切线长的概念； 2．经历探索切线长性质的过程，并运用这个性质解决问题． 学习重、难点：掌握切线长的性质；运用切线长的性质解决问题． 学习过程： 一、问题导入 操作：经过平面上一个已知点，作已知圆的切线会有怎样的情形？ （1）点在圆内；（2）点在圆上；（3）点在圆外． 二、自主探究 1．思考：P为⊙O外一点，经过点P作⊙O的切线，这样的切线能作几条？ 2．如图PA、PB是⊙O的两条切线，切点分别是A、B，沿直线OP将图形对折，你发现了哪些相等的线段？请你证明你的结论． 2．定义：在经过圆外一点的圆的切线上，这点和切点之间的线段的长，叫做这点到圆的切线长． 过圆外一点所画的圆的两条切线长_______.注：切线是一条直线，无法度量；切线长是圆外一点与切点之间的距离． 三、学以致用 问题1：如图，已知⊙O的半径为3 cm，点P和圆心O的距离为 6 cm，经过点P有⊙O的两条切线PA、PB，则切线长为______cm，这两条切线的夹角为______，∠AOB＝______． 问题2：如图，PA、PB是⊙O的切线，切点分别是A、B，直线EF也是⊙O的切线，切点为Q，交PA、PB为E、F点，已知PA＝12 cm，∠P＝70°，求：（1）△PEF的周长；（2）∠EOF的度数． 问题3：已知Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝5，AC＝4，BC＝3，⊙O内切于△ABC，切点为E、F、G，求⊙O半径． 变式：已知Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AB＝c，AC＝b，BC＝a，⊙O内切于△ABC，切点为E、F、G，求⊙O半径． 四、课堂检测 1．数学课上，数学老师把一个乒乓球放在一个V形架中，如图是它的平面示意图，CA、CB是⊙O的切线，切点分别是A、B，某同学通过测量，量得AB＝4 cm，∠ACB＝60°，如何求出乒乓球的直径？ 2．如图，AB是⊙O的直径，C为圆上任意一点，过C的切线分别与过A、B两点的切线交于P、Q，（1）求证：PO⊥OQ．（提示：连接OC） （2）已知AP＝1 cm，BQ＝9 cm，求⊙O的半径．（提示：过P点作BQ的垂线） 五、课后反馈 A组题： 1．已知直角三角形的两直角边分别为3和4，则这个三角形的内切圆半径是_________． 2．已知直角三角形两直角边长为5、12，则它的外接圆半径R＝_____，内切圆半径r＝_____． 3．△ABC外切于⊙O ，切点分别为点D、E、F，∠A＝60°，BC＝7，⊙O的半径为． 求△ABC的周长． B组题： 4．两条边是6和8的直角三角形，其内切圆的半径是_________． 5．林业工人为调查树木的生长情况，常用一种角卡为工具，可以很快测出大树的直径，其工作原理如图所示．现已知∠BAC＝60°，AB＝0.5米，则这棵大树的直径为_________米． 图5 图6 图7 6．如图，⊙I为△ABC的内切圆，点D，E分别为边AB，AC上的点，且DE为⊙I的切线，若△ABC的周长为21，BC边的长为6，则△ADE的周长为（ ） A．1 B．9 C．8 D．7．5 C组题： 7．如图，三个半径为1的圆两两外切，且等边三角形的每一条边都与其中的两个圆相切，则△ABC的周长为_________． 8．如图：△ABC中，∠C＝90°，点O在BC上，以OC为半径的半圆切AB于点E，交BC于点D，若BE＝4，BD＝2，求⊙O的半径和边AC的长．　 B A C E O D