丹阳市第三中学九年级化学上册 2.2 奇妙的二氧化碳学案1无答案沪教版.docVIP

PAGE  奇妙的二氧化碳 班级 姓名 备课组长签名 【学习目标】 1.认识CO2的主要物理性质,掌握其化学性质。 2.理解、掌握化合反应和分解反应两个基本反应类型. 3.了解温室效应,了解CO2在自然界碳循环中的作用及对人类生活和生产的意义。 【重点】 认识二氧化碳的性质 【难点】 理解二氧化碳的化学性质 【课前预习】 1.在空气中，二氧化碳的体积占到 。尽管含量很低，二氧化碳却是人类生存不可或缺的物质，你能举例说明吗？例如 2.近年来，地球环境日益恶化，由温室效应引起的气候异常也时常出现。温室效应由大气中温室气体（主要为二氧化碳）的浓度升高引起。导致大气中二氧化碳浓度增大的主要原因是 3.在通常情况下，二氧化碳是一种 色 味的气体，密度比空气的密度 。 4.“干冰”是 的俗称，它可用于 。它在升华时 (填“吸收”或放出”)周围环境的热量，使周围环境的温度 ，空气中的水蒸气凝结成小水滴便形成了雨水。 【学习过程】 一、自然界中的二氧化碳 1．二氧化碳在自然界中的循环 【交流与讨论】 （1）自然界中二氧化碳有哪些生成途径、消耗途径？ 产生途径： 消耗途径： 写出其变化的文字表达式 （2）大气中二氧化碳的含量如何？恒定吗？二氧化碳含量上升会带来什么问题？ 教师“个备”或学生笔记栏 2．二氧化碳对环境影响——温室效应（全球变暖问题） 释疑 二、二氧化碳的性质 1. 二氧化碳的物理性质: 通常状况下颜色 、状态 、气味 ， 溶于水，且增大压强会溶解得更 。它的固体俗称为 。 2. 二氧化碳的化学性质 【观察与思考】 实验现象结论及文字表达式（1） 汽水（2） （3）加热含石蕊的碳酸溶液（如教材p42图2-14） （4） （信息）酸碱指示剂石蕊(遇到酸性溶液变红。) 小结：二氧化碳的化学性质 （1）二氧化碳能与水反应生成 ； 碳酸不稳定，受热易 。 （2）二氧化碳能使澄清的石灰水变 ， （3）二氧化碳不能 ，一般也不能 二氧化碳可用于灭火的原因是 3.化学反应基本类型 （1）由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应叫做 (2)由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应叫做 。 【交流与讨论】回顾已学的一些反应，举例说明哪些属于化合反应？哪些属于分解反应？写出文字表达式。 化合反应： 分解反应： 【思考】将食盐水蒸发得到食盐和水两种物质，这一变化能称为分 解反应吗？ 【当堂训练】 1．下列说法中，正确的是 （ ） A．能使燃着的小木条熄灭的气体一定是二氧化碳 B．进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验，以确定CO2浓度是否太高 C．图书档案室着火用水灭火比用液态二氧化碳灭火好 D．收集二氧化碳气体可以用向上排空气法也可以用排水法 2．二氧化碳之所以能够灭火，是因为（ ） ① 密度比空气大 ② 能溶于水 ③ 一般情况下，它不能燃烧 ④ 一般情况下，它不支持燃烧 ⑤ 能使紫色石蕊液变色 A．②③④ B．①④⑤ C．③④⑤ D．①③④ 3．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液，颜色变化过程为（ ） A．红色红色无色 B．紫色红色无色 C．紫色红色紫色 D．红色蓝色无色 4．下列反应中属于分解反应的是 （ ） A．铁+硫酸—→硫酸亚铁+氢气