教学演示课件-专制集权的不断加强.pptVIP

专制集权的不断加强;一、概念;措 施; 古人曰：种瓜得瓜，种豆得豆。 可是西汉却得到“种瓜得豆”的评价。; 西汉主父偃曾建议皇帝说： “愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地， 侯之。彼人人喜得所愿，上以德施， 实分其国，必稍自销弱矣。”;“安史之乱”平定后，星罗棋布的藩镇; ; 宋太祖问：“天下自唐以来， 兵戈不息，仓生涂地，其故何也？ 吾欲息天下之兵，为国家长久之 计，其道何如？” （赵）普曰：“国家不安者，其 故非他，节镇太重，君弱臣强而已 矣，今所治之，无他奇巧也，惟稍 夺其权，制其钱谷，收其精兵，天 下自安矣。”; 假如北宋初年契丹突然来犯，边境告急， 持有禁军官印的将领能否直接统领麾下的军 队前往救援？为什么？; 北宋时“状元登第，虽将兵 数十万，恢复幽蓟，凯歌而还， 献捷太庙，其荣亦不可及矣。”; ; 自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉唐宋因之， 虽有贤相，然其间所用者，多有小人，专权乱 政今我朝罢丞相，设五府、六部、督察院、通 政司、大理寺等衙门，分理天下庶务，彼此颉 颃，不敢相压。事皆朝廷总之， 所 所以稳当。以后子孙做皇帝时， 并不许立丞相。 ——明太祖;编演课本剧 一位官员抱着一堆奏折走上前来，恭恭敬敬地对丞相胡惟庸说：“大人，这是今天上报圣上的奏折。”胡惟庸说：“放下吧。”官员离开后，胡赶紧拆开奏折偷看，“大胆狂徒，竟敢在皇上面前说我的坏话！”说着，把这张奏折藏了起来。这一幕被一个人看见并悄悄地告诉了明太祖，朱元璋听后勃然大怒：“此等小人，竟敢专权乱政，私自拆阅朕的奏折，他们眼里还有没有我这个皇上！”作咬牙切齿状，“看我 怎么收拾他们！” ; 某学者描述中国史上的一种制度是： “虽无相名，实有相职，既有相职，却无 相权，既无相权，却有相实。”; 清代一位军机大臣用一首诗来形容 自己的工作： “依样葫芦画不难， 葫芦变化有千端。 画成依样旧葫芦， 要把葫芦仔细看。”; 张明在图书馆借来《康雍乾三朝实录》、 《论军机处与极权政治》、《百年“文字 狱”》三本书，计划写一篇历史小论文，你觉得下列最佳论文题目是 A 中央集权制度的形成与发展 B 明清君主专制的发展演变 C 浅议历史上的焚书坑儒 D 清代君主专制制度的强化;特 点;地方; 两汉时期，皇帝对丞相待之以礼。丞相谒见皇帝时，皇帝起立，赐丞相座。丞相生病了，皇帝还要亲自前去探视。隋唐时期的官员上朝奏事也均有座。到了宋代，官员上朝必须站着奏事。至明清，大臣奏事连站都不行了，必须跪着。清朝的官僚上朝时跪地时间特别长，以至于大臣们都备有特别的护膝。;制度 演变 趋势;专制集权的不断加强;搜集下列材料：历代暴政、腐败、维护统一、稳定、推动经济发展、文化繁荣、进行大型工程建设、平定叛乱、抵御外来侵略、17——18世纪的中西各方面差异。 ;1．刘邦推行郡县制的同时又分封同姓诸侯王，其目的是 A．确立“天下一家”的格局 B．巩固皇权，稳定天下 C．消灭异姓诸侯王和功臣 D．效法西周，广建诸侯 ;3．北宋强化中央集权的影响 ①加强了中央集权 ②打破了传统的贵族分封制 ③造成了“积贫积弱”的后患 ④改变了藩镇割据的分裂局面 Ａ．①②③④ Ｂ．①②③ Ｃ．①③④　Ｄ．①③ ;谢谢，再见！