河北中考数学试卷分析及高分策略.ppt

16年河北省中考数学试题评析及17年教学建议;;;;;;;;二、学生答卷中出现的常见失误 1、审题不清，不知有那些需要作答及答案的完整性。 2、计算能力不高，比如118 -18 =100 3、求函数解析式的求解过程不能程序化。 4、数学推理跳步、少步、不规范、经常用文学性语言代替数学知识或者数学语言来解决数学问题。 5、解题过程繁杂且缺乏条理，不能体现数学简洁美。;三、河北2017数学中考说明新变化;考试性质：;考试内容：;题型示例： 选填题量无变化，解答题增加2道.选填题目均未变，解答题更换24道，其中2道为2016年题型拓展中的题目，15道为河北往年真题或与真题相近，故此处未呈现.（以下所列页码及题号为2017《考试说明》的页码）新增具体如下： ;题型拓展：选择题均未变，填空题更换1道，解答题更换4道，增加7道，其中19道是2016年题型示例中的题目，4道为河北往年真题或与真题相近，故此处未呈现.（以下所列页码及题号为2017《考试说明》的页码）具体如下：1、新增：;2、变化; 针对试卷的特点和学生的问题、2017年数学中考说明的变化，在复习备考时，我们应该从以下的几个方面入手;;（二）重过程、抓理解，提高解决问题的能力 （1）平时的训练要高标准、严要求、定时定量，只有这样，才能做到答题规范、表述准确、推断合理，才能提高审题能力、分析能力、计算能力。 （2）培养敢问、好问善问的学习习惯，多提高提问和思考的机会。 （3）注重操作与实践，培养创新意识和能力。;（三）重通法，抓变通，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。 中考数学试题形式和知识背景千变万化，但其中运用的数学思想方法却往往是相通的。要处理好“通法”和技巧的关系。应抓住数学知识的主干部分与通性通法，在此基础上通过寻求不同解题途径与思维方式，培养思维的广阔性、灵活性和敏捷性。具体应注意以下几点：;;;;;;;;;;;探索： (1)如图1，△ABC 和△DCE 都是等边三角形， 若△ABC 的边长为1，则△BAE 的面积是___. (2)如图2，四边形ABCD和四边形BEFG 都是正方形， 若正方形ABCD 的边长为4，求△ACF 的面积。 (3)如图3,五边形ABCDE 和五边形BFGHP都是正五边形, 若正五边形ABCDE 的边长为a,求△ACH的面积(结果不求近似值).  图1 图2 图3;;;;;;;;如图,四边形ABCD是正方形,其中A(1,1),B(3,1),D(1,3).反比例函数y=m/x(x0)的图象经过对角线BD的中点M，与BC，CD的边分别交于点P、Q. (1)直接写出点M，C的坐标； (2)求直线BD的解析式； (3)线段PQ与BD是否平行?并说明理由。 解答：(3)PQ∥BD.理由如下： ∵反比例函数y=m/x(x0)的图象经过M(2,2)， ∴2=m/2，解得m=4. ∴反比例函数的解析式为y=4/x. ∵反比例函数y=4/x的图象与BC交于点P， ∴点P的横坐标为3,当x=3时,y=4/3. ∴点P的坐标为(3,4/3). 同理点Q的坐标为(4/3,3). ∴CP=CQ=5/3. ∴∠CPQ=45°. 又∵∠CBD=45°， ∴∠CPQ=∠CBD. ∴PQ∥BD.  ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;解题通法：通过作平行线，构造“A”字图和“8”字图;第三单元：角平分线类 与角平分线有关的知识与题目有哪些？ ;一、角平分线遇平行：找（或造）等腰三角形有角平分线无平行就造平行 例9：已知：在△ABC中,BD平分∠ABC,CD平分∠ACB,过点D作EF∥BC,分别交AB、AC于E.?F两点(如图1). （1）图中共有___个等腰三角形，分别是___； (2)若(1)△ABC中,AB=AC其余条件不变，则图中共有___个等腰三角形。;二、见角平分线：依托对称性找（或造）全等 解题通法：角关于角平分所在直线对称，依角的对称性找（或造全等）;;;;例11.已知：∠MAN=60°，点B在射线AM上，AB=4（如图）．P为直线AN上一动点，以BP为边作等边三角形BPQ（点B，P，Q按顺时针排列），O是△BPQ的外心．（1）如图，当OB⊥AM时，点O ∠MAN的平分线上（填“在”与“不在 ”）；（2）求证当点P在射线AN上运动时，总有点O在∠MAN的平分线上；;;一、见过直角顶点的直线： 解题通法：见直角，找（或造）过直角顶点的直线，作垂直得全等或相似; 例12. 如图，在平面直角