九年级物理全册 第十三章 内能与热机导学案无答案 沪科版.docVIP

PAGE  第十三章 内能与热机 课程标准 1 、了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 2、 通过实验，了解比热容，尝试用比热容说明简单的自然现象。 3、了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。 学情分析 整体分析： 学生整体认为本章难度不是太大，但是，内能和比热容比较抽象，而且温度、内能、和热量等几个概念又容易混淆，另外，在经历探究“物质的比热容”的“设计实验与制定计划”环节要有控制变量和转换法的思想和方法，学生在学习时还是感到有一定的难度。 教学活动应该设计的内容及强化的知识点： 1.强化温度、内能和热量的关系。 2.建立比热容的概念，并用其进行定性讨论和简单的定量比较需要强化。 3.热机的工作原理、能量转化。 4.认识燃料的热值及热机效率。 解决设想： 1、通过身边具体的实例让学生自然认识温度、内能和热量的关系。 2、重视实验，通过实验，在观察物理现象过程中发现物质的比热容这一属性；实验过程中注重实验条件的满足，重视师生之间和学生间的讨论交流和实验结果的评估。 3、关注比热容对自然环境的影响，理解其在生产和生活中应用的事例，形成用科学知识分析物理现象的习惯。 4、密切联系学生的生活实际，从能量转化的角度认识燃料的热值和热机效率，是学生树立节约能源和环境保护的意识。 回顾思考 1、指出下列各物理名词中“热”的含义： 热传递中的“热”是指： 热现象中的“热”是指： 热膨胀中的“热”是指： ____ 摩擦生热中的“热”是指：__________ 2、探究物质的比热容： （1） 实验器材：_________（比较温度升高的多少）、___________（选用质量相等的不同物质）、_____________（测量加热时间）。 实验方法：____________法。 实验原理：用_____________反应物质吸收热量的多少。 问题探究： 为什么要使用相同的电加热器（或酒精灯）加热？ 怎样比较不同物质吸热能力的强弱？ 3、水稻是喜温植物，春季育秧时，通常傍晚向秧田灌水，早晨将水放出，以防霜冻．隐含的物理知识是水的 较大．气温降低时，水能 (“放出”或“吸收”)较多的 (选填“温度”、 “内能”或“热量”)． 4、关于燃料的热值，以下说法中正确的是( ) A．燃料的热值与燃料的种类有关系，与燃料的质量和燃烧状况无关 B．燃烧1千克某种燃料放出的热量叫这种燃料的热值 C．燃料燃烧时，质量越大，热值越大 D．燃料不完全燃烧时的热值比完全燃烧时的热值小 赛场热身 下列关于温度、热量和内能的说法正确的是（ ） A．0℃的冰可从0℃的水中吸热 B．物体的内能不会为零 C．水的温度越高，所含热量越多 D．100℃水的内能比0℃水的内能大 0 1 2 3 4 时间/min 温度/°C 10 20 30 40 50 甲 乙 理由：温度、热量和内能 为研究不同物质的吸热能力，某同学用两个完全 相同的酒精灯，分别给质量和初温都相同的甲、乙 两种液体同时加热，分别记录加热时间和升高的温度 根据记录的数据作出了两种液体的温度随时间变化的 图像，如图所示。 根据图像，某同学认为：“加热相同的时间， 甲升高的温度高一些，这说明甲吸收的热量多一些。” 这位同学的判断是否正确？请说明理由。 要使甲、乙升高相同的温度，应给_______加热更长的时间，这说________的吸热能力强。 如果已知甲的比热容是1.8×103Ｊ∕（㎏·℃），则乙的比热容是________. 理由：通过实验探究，强化对比热容的理解 3、汽车发动机工作时，缸体的温度很高，为确保发动机正常工作，需对缸体进行冷却。汽车发动机常用水作为冷却剂，这主要利用了水的 的特性。若汽车的水箱中装有10kg水，当水温升高50℃时吸收的热量是 J [ c水=4.2×103J/（kg·oC）]。 理由：密切联系生活实际，加深对比热容的理解，并利用Q=cm(t1-t2)进行简单计算 4、关于热机，下列说法错误的是（ ） A、热机效率是热机性能好坏的重要标志之一 B、减少废气带走的热量可以大大提高热机的效率 C、柴油机的效率比汽油机的高，这是因为柴油的热值比汽油的大 D、在压缩冲程中内燃机将机械能转化为内能 理由：认识热值、热机效率 知识网络： 课堂练习 考点一 温度、内能、热量 1、“城市尚余三伏热，秋光先到野人家”，说明在陆游那个时代，人们就已深究到城市暖于郊区。分析城市“热岛效应”的主要原因，一是工厂、交通工具排放出大量的????? ;二是建筑群、马路中的砂石、水泥的??????