九年级物理全册 18.2 电功率教案 新.docVIP

PAGE  18.2电功率 （第1课时） 一、教案背景 1．面向学生：九年级 2．学　科：　物 理 3．教材版本：人教版 4．课　型：　新授课 5．课　时： 1课时 二、教学课题 电 功 率 三、教材分析 教学目标： （1）知识与能力 理解电功率的概念；知道电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量；会用电功率的公式P＝W/t进行简单的计算。 （2）过程与方法 ?通过观察电能表表盘转动快慢跟用电器电功率的大小关系，实际问题中领悟电功率的物理意义，培养学生的观察、分析和概括能力。 （3）情感、态度与价值观 通过有关社会实践活动，培养学生细心观察周围事物的能力， 养成乐于学习的精神。 教学重点： 电功率的概念、公式应用。 教学难点： 电功率概念的理解。 教学突破 创设情景，让学生思考区分“60W”和“1000W”灯泡的方法，引出电功率的物理意义，深入研究，逐步突破重难点。 四、教学方法 讲解法、比较法、观察法、讨论法相结合。 五、教学过程 （一）提出问题，假设情景，引入新课 请同学们观看一段视频 思考： 接入60W电灯和接入1000W电灯时电能表铝盘转速一样吗？ 电能表铝盘走得快慢的不同，表示用电器消耗电能的快慢不同（或者说电流做工的快慢不同） 那么，怎样比较用电器消耗电能的快慢呢？ 思考： 1、60W的灯泡和1000W的灯泡，在通电时间相同时，哪一个做功更多些？ （1000W的灯泡） 2、60W的灯泡和1000W的灯泡，都要消耗1度电，哪一个所用时间更短些呢？ （1000W的灯泡） 议一议: 有哪些方法比较电流做工快慢呢？ 1、通电时间相同，电流做功多的做功快。 2、电流做工相同，通电时间段的做功快。 新问题： 谁做功快？ 1、微波炉通电2s，做功2000j。 2、电风扇通电100s,做功4000j。 猪八戒——10s——20（个）蟠桃 孙悟空——15s——30（个）蟠桃 t——W P(吃率)=W/t （二）电功率 1、物理意义：表示电流做功的快慢。 2、定义：电流在单位时间内所做的功 3、符号：P 4、单位(国际)瓦特，简称“瓦” ，符号：W。 常用单位： 更大的单位—千瓦，符号：KW 和W的关系：1 KW =1000W 更小的单位—毫千瓦，符号：mW 和W的关系：1 W =1000mW 空调: 约1000W= KW。吸 尘 器: 约800W= KW。电吹风机：约500W= KW。 电 视 机: 约200W= KW。抽油烟机：约140W= KW。 电 冰 箱: 约100W= KW。手 电 筒：约0.5W= mW。计 算 器: 约0.5mW= KW。电 子 表：约0.01mW= W。 5、用电器功率大小的计算 等于1秒内消耗的电能。在“t”这么长时间内消耗的电能等于“W”，那么这个用电器的功率“P”等于  W——电流所做的功(消耗的电能)焦耳（J）。 t——所用的时间——秒（s）。 P——用电器的功率——瓦特（w）。 把W=UIt带入上式，得 (三)“千瓦时”的来历 kW · h 和 kW 是两个不同物理量的单位。 如果 P 和 t 的单位分别用 kW、h，那么它们相乘之后，就得到电能的另一个单位：千瓦时（度）。 W=Pt =1KW ×1h=1KWh =1KW ×3600s  =3.6 × 10^6 练一练： 某电视机的电功率是 150 W，每天使用3 h，一个月用电多少千瓦时? （按 30 天计算） 解：P = 150 W = 0.15 kW 　　t = 3 h×30 = 90 h 　　一个月内消耗的电能是 　??W = Pt = 0.15 kW×90 h = 13.5 kW · h 答：一个月用电 13.5 kW · h。 2．1 度电可以供 40 W 的灯泡工作多长时间？ 解： 一台电视机 5 h 耗电 1 度，这台电视机的功率是多少? 解： 答：这台电视机的功率是 200 W。 （三）课堂小结 （四）板书设计 18.2电功率 1、物理意义：表示电流做功的快慢。 2、定义：电流在单位时间内所做的功 3、符号：P 4、单位(国际)瓦特，简称“瓦” ，符号：W。 常用单位：