PEP小学英语教材分析[知识树].pptVIP

PEP小学英语教材整体分析与把握;影响课堂教学有效性的主要问题是什么？ ;老师到底教什么？;基于课标，准确把握教材;?《义务教育课程标准实验教科书?英语(PEP)》是人民教育出版社与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。这套教材已经全国中小学教材审定委员会审查通过，并推荐从2001年9月起在全国使用。这套教材共8册，每学期一册，供小学3～6年级的学生使用。 ?;教学目的; 培养学生初步的综合语言运用能力，并通过英语学习促进学生的心智发展，提高学生的综合人文素养。;教材编写思路: 话题－功能－结构－任务 ;主要特点;教材特点; 1. 强调语言运用 紧密联系学生的生活实际，把知识和技能目标融会在完成任务的过程之中. ;2. 注重能力培养 学生用书的设计十??注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力，如：Let’s find out/Let’s check/Read and think/task time等活动。 ;3. 突出兴趣激发 在内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以激发学生的学习动机和兴趣为宗旨。 ;4. 重视文化交流 Culture Good to know ;;5.突出形成性评价;;活动手册配套练习;单元评价（Let’s check）;复习单元的评价活动;6. 重视灵活拓展 ;7. 实现整体设计 各阶段的教学内容与目标自然衔接 .;8. 配套材料齐全 配有学生用书、学生卡片、活动手册（《PEP随堂作业本》）、录音磁带教师教学用书（《新课标教案》）、教师卡片、教学挂图、简笔画、投影片、录像带（VCD）;教材的总体结构;多种功能的主情景图;教材内容包括必学(A和B部分）和选学（C部分）两部分，便于教师灵活调整教学内容和学习进度，实现分层次教学;1)Let’s Talk 6)Let’s sing 2)Let’s play 7)Let’s check Let’s learn 8)Let’s chant Let’s do 9)Story time 5)Let’s make 10) culture;重点板块：Let‘s learn， Lets talk ? 要求：词汇和句型的听、说、认读 ?;1.Lets talk，Lets play教学建议; 2.词汇教学 Let’s learn Let’s do ; a.明确单词教学目标(听、说、读、写) b.做好单词的发音教学 （做分解、看口型、讲要领、升降调） c.充分发挥TPR节奏活动的优势 (Let’s do, Let’s chant) d. 创新设计多种巩固单词的游戏 e. 坚持词不离句 加强滚动运用 ; 3. Let’s sing! Let’s chant!教学 a. 把握英文歌曲的演唱技巧 b. 把握chant的节奏感和韵味 c. 唱演结合 培养艺术素养 d. 灵活用于各课、各环节教学 ; 4. Let’s make教学 听懂操作指令 鼓励创新意识 课堂和课外结合 动手、动脑、动口 ;5. Story time教学 体现分层次教学: Top student:理解、掌握、运用 Middle student:理解、基本会说 Slow student:只需理解 ; 6. Culture教学 教师注意平时的学习和积累 丰富课堂知识 重视培养学生获取知识的能力 ; 7. Let’s check教学 看图猜意 听音圈圈 校对互批,得出结果 正确评价,及时表扬与鼓励 ;各板块的使用策略：灵活驾驭 教师应该根据具体需要和学生掌握的情况，灵活处理各个活动。有些活动可以前后交换顺序，有些可以配合辅助材料中的内容展开。大胆采用替代方式，将学生喜欢的歌谣或歌曲替换内容，为其他话