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教学语言发音技巧 有声语言，是讲课的主要表达方式，它是由声音和意义两种因素组成的。好的声音要注意呼吸与共鸣，那么表情达意就要靠讲课者的发音与吐字。 一、?发音与吐字 讲课者的发音与吐字，总的来说要用“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作作为语法规范的普通话。”具体说来，就是要做到语音准确，语法规范，语言流利，语气恰当。 1、音准——即语音准确，指讲课者发音的标准化、规范化。 （1）???读准四声，即声调准确。 ??阴平（第一声），又叫“高平调”或“55调”，它的调值从5度到5度，声音比较高，而且基本上不发生升降变化。如：阴、深、积、枪、英等。 ??阳平（第二声），又叫“高升调”或“35调”，它的调值从3度到5度，发音时音高有向高处升的滑动变化。如：谋、极、明、时、平、阳等。 ??上声（第三声），又叫“降升调”或“214调”，它的调值从2度到1度再到4度，发音时由半低音先滑到低音再滑向半高音，特点是先降后升。如：产、赏、好、远、广等。 ??去声（第四声），又叫“全降调”或“51调”，它的调值由5度降到1度，声音是由高滑降到低。如：去、到、降、虑、力等。 如“枪挂在墙上”----------有些方言会说成“墙挂在枪上” 这种方言大量出现，就会影响讲课的效果。 针对这种情况，可以选一些包含“阴平（一）、阳平（/）、上声（Ⅴ）、去声（\）”，四个声调的词语多做练习。 练习：光明磊落??深谋远虑??积极努力??英明果断 综合练习：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ????????不知细叶谁裁出，二月春风似剪力。（贺知章：咏柳） ???西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。 ???雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 ????????????????????????（毛泽东：娄山关） （2）???分清“平翘舌音”，即分清“zh、ch、sh”和“z、c、s”。 江苏除了徐州、常熟、南京及其附近地区以外，大多只有z、c、s，而没有翘舌音，而连云港相反只有zh、ch、sh，而没有z、c、s。 练习1： 山前有四十四只石狮子，山后有四十四只涩柿子。四十四只石狮子偷吃了四十四只涩柿子，四十四只涩柿子涩死了四十四只石狮子。 练习2： 支援----资源????智力----自立????知识----姿势????主力----阻力 摘花----栽花????铡草----杂草????中和----综合????珠子----租子 制止----字纸????初步----粗布????商业----桑叶????筛子----塞子 山歌----三哥????诗人----私人????收集----搜集????时事----十四 打闪----打伞????推迟----推辞????木柴----木材????午睡---五岁 棉纸----棉子????数目----肃穆????使命----死命?? （3）???区别“n”与“l”，“f”与“h”，“j、q、x”与“zh、ch、sh” n与l，（江淮方言的多数地方不分） 例如：啦——拿；赖——耐；兰——南；老——脑；里——你； ?????联——年；临——您；刘——牛； 年代——连带；女客——旅客；难得——懒得 f与h：江淮西北方言区较多。 ????老虎——老府；妇女——护女；胡——浮；花——发；费——会 j、q、x与zh、ch、sh，吴方言、江淮地区，还要防止女国音 西——斯；洗澡——死澡；笔记——笔子；想—— 练习：黑化肥发灰，灰化肥发黑。黑化肥发挥会发灰，灰化肥发挥会发黑。 （4）读对字音 讲课中出现读音错误，轻则影响内容的表达，重则可能引起哄笑，从而导致讲课的失败。 常会读错的字如：棘手、酗酒、畸形、塑料、仿佛、拂晓 讲课应该力求正确、规范。纠正错误读音的最好办法是常查工具书。 练习字音：审时度势；兔死狗烹；情不自禁；曲高和寡；如法炮制；弄巧成拙；诲人不倦；丢三落四；大腹便便；方兴未艾；宁死不屈。 ??（5）练习：一字多音： ?好：爱好——美好； 秘：秘鲁——秘密； 卡：卡片——关卡； ?似：相似——似的； 假：假日——真假；????琢：琢磨——雕琢 ?????塞：活塞——闭塞；???血：血（单念）——血液 ?????处：处理——处长；???脚：脚色——手脚。 ???扎：包扎——安营扎寨——垂死挣扎 二、节奏与语调 1、节奏的概念——语言中的音节排列组合后体现出的一种均衡和谐的美。 节奏是一个运用得十分广泛的概念，音乐、绘画、文章都涉及到节奏， 如歌曲“月亮在白莲花般的云朵里穿行”，由四拍——三拍，效果不一样。 一节精品课，除了讲课内容丰富、信息量大、声音质量高外，注意上课的节奏也是非常重要的。讲课中的节奏是讲课者根据课程内容、个人的情感、学生的反映等即主客观因素而形成的在讲课过程中的抑扬顿