第9课换位思考与人为善.pptVIP

1、我们为什么要宽容？;第九课 心有他人天地宽;一、己所不欲，勿施于人;感悟与思考㈠; 小军和小明是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，小军考了62分，他急忙问小明考了多少，小明没有告诉他。 课间时间，小军偷偷看了小明的试卷，原来他只考了58分。小军于是很骄傲的对小明说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！” 这时，科代表小丽对小军说：“真是给你一点阳光就灿烂，给你一滴雨滴就滋润，我考了95分，你才及格有什么好骄傲的啊！”;“己所不欲，勿施于人”;温馨提示：;故事欣赏：;她该怎么办？;“己欲立而立人，己欲达而达人”;2、“己所不欲，勿施于人” 的实质： ——关心他人、尊重他人、理解他人; 《如果我们能换一换》歌词? 共一片天空?流动着一样的风? 每个人的世界都不同? 你有的感动?我有的执著? 彼此无关的梦?让我们变得冷漠? 一万个理由?比不过片刻的沉默? 了解比拒绝更容易沟通? 伸出你的手?抛开主观试着接受? 我们需要交流?让悲伤不停留? 如果我们能换一换?换我们的现在? 有些事也许会明白? 如果真心去想想?我们的未来? 生活就会更加充满期待? 如果我们能换一换?换我们的现在? 有些人也许很可爱? 如果真心去改变?我们的未来? 世界就会更加精彩? ;二、理解至上 善待他人;管鲍之交; 管仲与鲍叔牙一起做生意，赚了钱分账时，管仲总是多拿一些。鲍叔牙知道管仲是为了奉养老母，而不是贪心； 鲍叔牙听取管仲谋策而遭到失败，鲍叔牙认为是时机不对，而不是管仲无能； 管仲三次被罢官，鲍叔牙认为是君主不明，而不是管仲无才。 管仲三次打仗三次逃走，鲍叔牙认为管仲是挂念老母，而不是怕死； 管仲辅佐的公子纠兵败被杀，别的臣子都自杀殉主了，管仲却宁可躲进囚笼受辱，鲍叔牙说他不是无耻偷生，而是忍辱负重以成就宏图大略。; “管鲍之交” 的事例对我们有什么启示？; 一个暴风雨的早晨，一位老人在海边看到许多小鱼被抛到沙滩上。 老人想到太阳一晒这些鱼都会死，叹息一声朝前走了。返回时，却见一个七八岁的男孩把鱼捡回海里。老人很感动，也弯腰来帮忙。 老人说你救了他们，它也不知道，谁也不会在乎的！男孩却说：___________________ ;车上的和车下的 一个人在慢慢的过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！” 后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！” ; 与儿子一起回家，得知他数学测试只得了65分，我非常生气：“就这样的成绩，你是怎么学的？”儿子很委屈地说：“我已经很努力了？每周六都上补习班，连玩的时间都没有！” “同样是上学，都是一个老师教，人家有得100分的，你怎么不行？” 　　儿子不服气地望着我：“那人家的爸爸都成富翁了，你怎么不是？”我一时气急：“好，你喜欢富翁爸爸，那就别跟我回家了，谁有钱跟谁去过？”;2、换位思考的要求：将心比心，设身处地为他人着想。（P108）; 在我们班，如果以欣赏的眼光看人，每个同学都有自身的长处。让我们欣赏别人，体验欣赏他人的情感： 我最欣赏 同学的勤奋，具体表现 。 我最欣赏 同学的机智，具体表现 。 我最欣赏 同学的爱心，具体表现 。 我最欣赏 同学的细致，具体表现 。 我最欣赏 同学的谦和，具体表现 。 我最欣赏 同学的韧劲，具体表现 。 我最欣赏 同学的正直，具体表现 。 …… ;只有理解他人，欣赏他人，才能与人为善。;换位思考 与人为善;课堂练习;4．小冬是初二学生，学习成绩很好，但从不愿意帮助别人，还常常给同学起绰号、叫绰号，因此同学们都疏远他。小冬之所以没有朋友，原因是（ ） A. 成绩好，不需要朋友 B. 同学们都很忌妒他 C. 他不是以欣赏的眼光看人，而是以挑剔的眼光看人 D. 别人都对他有所求;材料分析： 7．小齐英语成绩好，但数学成绩不好，小苛数学成绩在班上是最棒的，但他的英语成绩不好。小苛经常帮助小齐解答一些数学疑难问题，可是小苛请小齐帮他解答英语题时，小齐总是找托辞。一天小齐又向小苛问数学题，小苛说他自己要记英语单词没时间，可小齐发现他手中拿的是数学资料。 （1