《两位数加两位数 不进位加法》教学案例.docVIP

《两位数加两位数 不进位加法》教学案例 一、教学目标 1.使学生在理解两位数加两位数算理的基础上掌握计算的方法，并能正确的用竖式计算。 2．通过动手操作，经历自主学习、合作交流的学习过程。 3．培养学生仔细计算的良好学习习惯。 二、教学重点 在掌握笔算竖式的书写格式过程中理解算理。 三、教学难点 在掌握笔算竖式的书写格式过程中理解算理。 四、教学具准备 投影、视频、答题纸、小棒。 五、教学过程 1.情境导入 师：学校要组织我们二年级去秋游。课件出示主题图： 展示图片：11页主题图ppt主题图， 你能看到哪些数学信息？ 生：二（1）班35人，二（2）班32人，二（3）班37人，二（4）班34人，每个班由两名老师带队。 师：你能提出什么数学问题？ 生：每个班与老师一共多少人。如：二（1）班和老师一共有多少人？…… 两个班一共多少人。如：二（1）班和二（2）班一共多少人等。…… 师：选择两位数加一位数、加两位数不进位加法解决的数学问题。 2.探究新知 （1）学习例1出示图片1 ①看图片，二（1）班和老师一共有多少人？怎样解决这个问题？ 生：35+2，师板书 你会计算吗？ 预设1：口算：5+2=7 30+7=37追问：为什么用个位上的5加2？ 预设2：用竖式计算 笔算时，第二个加数写在什么位置？为什么？ 小结：两位数加一位数，个位要与个位上的数相加，笔算时个位与个位对齐。