《云的观测》教学设计.docVIP

第六课 《云的观测》教学设计 【教学目标】? 科学概念：? 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天； 云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。 过程与方法：? 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。 情感、态度、价值观： 在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。 【教学重点】 根据云量的多少，天气可分为晴天、多 云 和 阴 天 ；根 据 云 的 高 度 和 形 状 给云分类。 【教学难点】 根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。 【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 【教学过程】 一、描述云 1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。 2、介绍什么是云 3、介绍云的观测有什么意义 二、探究内容： （一）观察云 1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？ 2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 3、观察，明确任务： （1）观察天空中的云量 （2）云的高度和云的形状 （3）在观察云的过程中，会产生哪些联想? 4、反馈? （二）对云进行分类 1、