11多项式的因式分解,湘教版八年级下册.docVIP

课题：1.1 多项式的因式分解 课型新授编写人审核人授课时间学习目标1、理解因式分解的概念和意义 2、知道因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。 3、培养学生观察、分析、判断能力和创新能力，发展学生智能，深化学生逆向思维能力和综合运用能力。学习重点因式分解的概念。学习难点理解因式分解与整式乘法的相互关系，并运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。一、学习准备 1、计算： （1） （2）（m+4）（m－4）=__________； （3）（y－3）2=__________； （4）3x（x－1）=__________； （5）m（a+b+c）=__________； （6）a（a+1）（a－1）=__________。 2、若a=101,b=99,则=___________； 3、若a=99,b=-1,则=_______； 4、若x=-3,则= 二???自学指导 仔细阅读课本P2～3，理解下列问题： 1、什么叫因式分解？因式分解与整式的乘法有什么区别和联系？ 2、什么叫质数（或素数）？怎样分解质因数？ 三、课堂反馈 1、下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？ (1) -3x+1=x(x-3)+1 ； (2) (m＋n)(a＋b)＋(m＋n)(x＋y)＝(m＋n)(a＋b＋x＋y)； (3) 2m(m-n)=2-2mn； (4) 4-4x+1= ； (5)3+6a=3a（a+2）； （6） (7) ； (8) bc=3b·6ac。 2、下列说法不正确的是( ) A. 是的一个因式 B. 是的一个因式 C.的因式是和 D. 的一个因式是 3、检验下列因式分解是否正确： (1) (2) (3) 4、计算下列各题，并说明你的算法： (1) +87×13 (2) 5、若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5),则m=???? ,n=????? 四、回顾小结 今天这节课，你学到了哪些知识？有哪些收获与感受？ 五、当堂测评 1、课本P4练习1、2 2、课本P4习题A组1、2和B 组1、2、3题。 六、教学反思 学习札记