最新15-16@创造性思维训练1 大纲.docVIP

PAGE 1 《 创造性思维训练1》课程教学大纲 课程的性质与任务 创造性思维训练1主要是针对素描的创造性思维训练，是数字媒体、视觉传达设计专业学科的一门基础必修课，是培养学生稳固扎实的造型能力，熟练掌握视觉语言规律和视觉造型修养，集观察感受、分析思考和动手为一体的一门重要实践性课程。通过训练，从素描走向设计，奠定视觉传达的基本素养，培育敏锐的造型感知为基础的空间形象表现能力。以超越客观现实，唤起人们真实感受的创意表现技能为中心，强调用自己的眼力、心力、想象、兴趣和意念作画，引导具有一定审美格调的联想与表现能力，为专业设计奠定良好的基本功力。 二、课程学时、学分 课程总学时：84学时 课程总学分：5学分 课时分配 序号课程内容课时分配总学时理论学时实践学时1形态表象研究 18学时1262自然形态的研究16学时1063现实形态的研究16学时1064人工形态解析的研究 18学时1265形式与表现的研究16学时106合计84学时5430适用专业及年级 （一）本大纲广泛适用于数字媒体、视觉传达数字媒体设计专业的本科教学； （二）本课程是数字媒体、视觉传达设计专业一年级必修课程，在教学过程中必须注意理论联系实际，运用实践学时或多媒体教学，使学生获得感性认识，能够将理论运用到实践练习中。 五、课程教学目的和要求 课程教学目的： 通过本课程的教学，使学生充分理解创造性思维训练1的重要性，初步掌握创造性思维训练1（设计素描）的历史演义，理解设计素描的本质和规律，掌握创造性思维训练1（设计素描）的各种表现语言形式，提高学生的创造性思维与设计表现能力。 课程教学要求： 提升对于创造性思维训练1（设计素描）的认识，充分理解其本质和规律的前提下，养成自觉学习的认知能力、认真观察事物、培养良好的创造性思维与设计表现能力素质。 （一）知识目标 了解设计素描的历史演义，理解???计素描的本质和规律，掌握设计素描的各种表现语言形式。 （二）能力目标 通过设计素描的学习形成开放性的设计意识和观念，能够熟练而主动地从自然形态和人工形态中发现设计元素，并能按照美的形式法则，通过分析、综合进行审美创作活动。 （三）德育目标 培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，养成自觉学习、认真观察事物、接受新鲜事物的素质。 六、课程内容及教学要求 理论部分 （一）形态表象的研究 1. 主要内容 第一节：素描和设计素描的概念 第二节：写实风格的发展与流变 第三节：写实素描训练中的发展想象力 2. 教学要求 了解设计素描的概念、风格流变、历史及发展概况及想象力的发挥。 3. 教学重点 理解设计素描的概念、风格的发展与流变、想象力的发挥。 教学难点 明确创造性思维训练的方式、发展、目的，为课程学习奠定良好的基础。 （二）自然形态的研究 1. 主要内容 第一节：自然形态的再认识 第二节：自然形态的抽象化，由自然形态产生的点线面等抽象形态 第三节：自然形态与形式的解析 2. 教学要求 经过讲解使学生能够对自然形态的类型、表现形式有一定的了解，并进行观念、思维、创新的训练，达到思维强化的目的，为后续设计培养创新思维能力。 3. 教学重点 了解自然形态的抽象化、自然形态与形式的解析的表现形式与方法。 4. 教学难点 培养学生逐步形成自然形态的抽象化的思维方式，摆脱思维中常规 的单一的认知方式，从而启发想象力，激发原创性。 现实形态的研究 1. 主要内容 第一节：现实形态的写生 第二节：现实形态的概念与组合关系 第三节：用线表现形态的变化 第四节：现实形态的解析、变体 2. 教学要求 了解现实形态的含义，熟悉形态的各种组合关系，理解解析现实形态的方式和特点及意义。 3. 教学重点 理解和掌握解析现实形态的方式 4. 教学难点 掌握现实形态的解析方法和手段。 人工形态的研究 1. 主要内容 第一节：人工形态的写生解析、变体 第二节：艺术中的简化及在设计中的应用 第三节：从平面到立体的原则形态转换研究 2. 教学要求 了解人工形态的产生，熟悉人工形态的历史，理解艺术的简化原则，掌握造型元素的提炼方法。 3. 教学重点 人工形态的写生解析、变体以及相互转化，及对于基本要素、审美原则的具体运用。 4. 教学难点 造型元素的提炼方法及简化方式，并结合实际对于元素、审美原则进行具体的运用。 （五）形式与表现的研究 1. 主要内容 第一节：形态表现研究 第二节：形态表现视觉语言研究 2. 教学要求 了解为什么要研究表现语言，熟悉