主题三鸿山秋语.doc

主题三：鸿山秋语 【主题解读】 鸿山，一座历史悠久、美丽富饶的乡镇，这里春耕秋收、田野错纵，处处散发着浓郁的乡土气息，在秋的润泽下更显得如诗如画。 看，鸿幼的校园里，树叶黄了，小草黄了，门口的一串红绽开了笑脸，高大的梧桐树撒下片片黄叶，种植园地上的向日葵笑弯了腰，豆宝宝们更是噼里啪啦挣开妈妈的怀抱一个个蹦了出来…… 看，鸿山的瓜果园里，又大又红的石榴在向我们微笑，又鲜又黄的鸭梨在向我们招手，大穗大穗的稻谷随着轻风左右摇动，玉米、山芋、花生、芋头也都成熟了，一个个是那么诱人，等着人们去采摘。 看，鸿山的田野里：红的枫叶、黄的梧桐、绿的松树……姹紫嫣红，色 彩斑斓；满树的松果、遍地的野花野草、成片的瓜果农田……飘香诱人，引 人向往。 秋日的鸿山，为孩子们提供了探究的乐园、玩乐的天地。 对于刚刚入园，才走过婴儿期的小班孩子，他们的思维正处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们的认识很大程度上要依赖行动。小班初期的幼儿能用简单的语言表达自己的感觉与需要，但他们的口语表达和人际交往能力与中班、大班相比还很差，有时也常常通过自己的行动表达需求。因此，针对小班孩子活泼、好动、爱玩、好吃的特性，我们将鸿山瓜果园作为我们的教育基地，以参观、采摘、收获、品尝为线索，从中渗透科学探索、语言讲述、健康保健、美工操作等活动内容；将校园里的一草一木，果树的采摘，种植园地上的收获有机的纳入了课程，引导孩子寻找发现、实践操作、快乐分享，在快乐的游戏、宽松的学习氛围中茁壮成长。 【主题目标】 1.通过外出参观、寻找、观察等活动，发现秋天里树木、花草等植物的变化，并尝试会用简单的语言表达自己的感受，具有初步的爱护花草树木的环保意识。 2.通过观察、采摘（收获）、品尝等活动，了解秋天收获的一些瓜果与农作物，并能积极的参与收获活动。 3.尝试用多种材料、工具进行初步的绘画、手工活动，从中体验到秋天花草树木、水果、农作物的美丽。 4.认识大小标记，能根据标记进行分类。 5.初步懂得一些自我保护的常识，知道不能滥吃水果，不吃不干净的食物。 6.学习用自然的声音唱歌，尝试为歌曲替换歌词，并根据音乐的变化变换动作。 7.理解教师的指令，能在一定范围内四散跑；练习钻、爬，锻炼身体的协调能力。 8.能正确使用小勺干净的进餐，知道要爱惜粮食。 【主题资源】 社区：幼儿园周围的环境、幼儿园的种植园地。 自然：秋天的花、草、树、落叶、水果 幼儿园的果树、种植园地上的豆豆、山芋、花生、南瓜等 家庭：为顺利开展主题活动做好一切准备工作。 【环境创设】 1.在前期过程中，设计好主题墙“鸿山秋色”的呈现方式，布置好简单的框架，在活动的进程中，不断将收集、采集来的秋天的花、草、树、落叶、果子等进行装饰、完善；利用收集来的秋天的瓜果、农作物丰富自然角，让幼儿进一步认识大自然，感受秋的气息。 2.创设活动区角“鸿山水果店”，引导幼儿开展水果店游戏。 【家园共育】 1.请家长利用假期带着孩子到大自然中区踏秋赏景，感受秋天大自然的魅力。 2.请家长协助收集秋天的瓜果、农作物，帮助孩子了解其外部特征，引导孩子用简单的语言进行描述。 3.请家长在家中督促孩子不吃不洁食物，在公共场所提醒孩子不采摘、攀折花木，不乱扔瓜皮果壳。 4.请家长利用假期与幼儿到户外拾落叶、赏花，让幼儿感受秋天中花草树木的变化，同时可以和孩子玩一玩分类的游戏，巩固一下大小标记的认识。 5.请家长加强幼儿进餐习惯的培养，教育孩子养成吃饭不挑食的习惯。 6.帮助孩子产生自我保护的基本意识，能注意卫生并根据冷暖穿脱衣服。 【活动安排】  序号活动名称涉及领域活动形式课程资源课程使用重点领域相关领域主 题 活 动1科学：红的、黄的鸡冠花科学集体，个别社区、幼儿园、家庭新增2综合活动：鸿山瓜果多又多科学语言 社会集体、小组、个别幼儿园、家庭微调3语言活动：秋的画报语言集体、个别幼儿园微调4综合：一串红开了健康集体、个别幼儿园微调5律动：游公园美术集体、个别幼儿园新增6综合活动：我和果宝宝捉迷藏语言体育集体，小组幼儿园微调7生活活动：好吃的水果沙拉健康科学集体、个别幼儿园微调8参观活动：漫步秋的校园科学语言集体、个别幼儿园、家庭微调9音乐活动：秋天音乐集体，个别幼儿园微调10生活活动：剥豆豆科学健康集体，个别幼儿园11语言：片片飞来像蝴蝶语言集体、个别幼儿园新增12综合活动：美丽的菊花科学美术集体、个别幼儿园、社区新增13综合活动：落叶科学社会集体，个别幼儿园