三个儿子教学实录.docVIP

　《23三个儿子 》 教学实录 一 谈话导入。 1师：同学们的歌声真好听，听得老师都陶醉了，你们可真棒！（竖起大拇指）同学们，这是什么呀？ 生：（这是“棒”，“行”意思）。 师：同学们你们就是最棒的，歌唱得那么好听，大家对自己说：“我是最棒的！”是呀，大家可真了不起！那在我们的生活中，你们的妈妈曾经表扬过你们吗？ 生：表扬过。 师：谁来说说妈妈为什么表扬你们，是怎么表扬的？（生自由回答） 2师：今天呀老师给大家请来了几个朋友，大家想认识他们吗？（想）（出示图1）请同学们仔细观察图上有几个小男孩大家想不想听听他们之间的故事（想）那好今天我们一起来学习23课 3出示课题，请同学们一起读读课题。 二 初读课文，学习生字。 过渡：他们三个儿子之间发生了什么事情呢？请大家自由的读课文边读边思考以下问题： 1出示要求： （1）自由读课文，读准字音，读通句子。 （2）边读边画出自己不认识的字，不理解的词。 （3）想想课文写了一件什么事？ 2生自由读文。 3认识生字，新词。 出示带拼音的生字。 既 嗓 拎 桶 晃 甸 A指名读一读，再齐读。 B去掉拼音再读。 过渡：现在老师再加大难度，看看大家还会不会读。 出示新词。 晃荡 沉甸甸 膊胳 拎着水桶 嗓子 师：谁敢来挑战，把这些词语读一读。 A指导读准轻声音节词。（出示生词教读，同时将生词卡送给读得好的同学。）师：同