中途接班班级的管理策略8.docVIP

中途接班班级的管理策略 陈楼小学 王爱红 班主任难当，这已经是众多教育工作者的共识，而中途接班的班主任更难当，因为中途接的班级一般都是“乱班”。中途接一个陌生的班级，是我们当班主任最头痛的事，尤其是九年级，班风、学风都已成型，怎样才能当好这个班的班主任？如何让自己在最短的时间里融入这个班级？如何使学生不排斥自己，而是愉快地接受自己？如何使班级管理工作有条不紊地进行？如何扭转班风？这些都是我们要考虑的问题。下面结合本人的亲身经历，对中途接班的班主任工作谈一些体会。 三、充分利用各种活动增强班级自豪感，集体荣誉感和凝聚力 班主任要重视增强学生的自信心，班级自豪感，集体荣誉感和凝聚力，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，因为这种精神会激励他们不断向前，形成了一股强大的班级力量。而让学生在活动中有成功的体验是培养这种精神的关键。海游中学每学期都会组织各种形式的活动，我就以各种活动的开展为契机，增强班级自豪感，集体荣誉感和凝聚力。我去年接手的九⑶班，在历年的元旦文艺汇演活动中，初赛时就被淘汰了，文艺委员苦着脸找我：“陈老师，今年是我们在海游中学的最后一年，总不能又没有资格参加吧？”我把这个问题放在班会课里讨论，并邀请任课老师参加，大家群策群力最后敲定节目：诗歌颂《我爱你,中国!!!》