反“三违”工作的八项举措.doc

PAGE  第  PAGE 6 页 共  NUMPAGES 6 页 反“三违”工作的八项举措 教育等级学时教育内容授课地点授课人第 级详见以下内容　　反“三违”（违章作业、违章指挥、违反劳动纪律）是一项重大、艰巨、长期、复杂的工作，任何人、任何时间、任何环境都不可放松。根除事故隐患必须首先根除“三违”行为，尤其是习惯性违章，把反“三违”作为当前安全管理的重点工作，形成人人讲安全、人人懂安全、人人会安全、人人都对安全负责的工作氛围。使全体职工真正树立起“违章就是隐患，违章就是事故”的思想，实现个人无违章、岗位无隐患、班组无异常、单位无事故。 　　 有效的反“三违”工作首先要树立科学的观念：一是牢固树立“任何偏差都是可以纠正的，一切事故都是可以控制和避免”的观念，二是牢固树立“安全首先源于责任心-即遵章守纪”的观念，从源头上杜绝事故的发生。并牢牢把握反“三违”工作的特点，时刻掌握工作的主动权。这里就反“三违”工作拾遗补缺，列举八项有效举措，为同仁抛砖引玉。 　　一、 企业领导是关键 　　“‘三违’除不除，关键在干部”，开展反“三违”工作要以领导为龙头，从各级领导抓起。 　　一方面抓好领导干部安全责任的落实到位，把约束干部安全行为贯彻于安全生产管理的全过程。各级管理干部在安全生产中担负着重要职责，他们的安全责任落实得如何，不仅影响着安全生产的好坏，而且在群众中具有导向和示范作用，因此，各级领导干部应在安全生产中切实履行管理责任，在生产现场把好安全生产指挥关和管理关。 　　另一方面是要求各级领导运用现代管理方法，按照“分级管理、分线负责”的原则，对“三违”实行全员、全方位、全过程、全天候综合治理，把反“三违”纳入安全生产责任制之中。做到层层抓、层层落实，并与经济责任制挂钩，使安全生产责任制的约束作用和经济责任制的激励作用有机地结合起来，形成反“三违”的强大推动力，充分发挥领导和龙头作用。 　　二、 宣传教育为先导 　　宣传教育就像人的喉舌，在安全工作中起着举足轻重的作用。首先要充分发挥舆论工具的作用，广泛开展反“三违”宣传。利用各种宣传工具、方法，大力宣传遵章守纪的必要性和重要性，违章违纪的危害性。 　　一是多渠道宣传形式。充分利用广播、电视、报刊、板报、简讯、标语、条幅、班前班后会、各种培训班、竞赛、竞猜、演讲、答辩等进行多层次、多形式、多渠道，机动灵活的宣传、教育。 ? ?二是多元化教育内容。教育培训是安全工作的重头戏。职工和安全意识、技术素质的高低，防范“三违”的自觉程度和应变能力都与其密切相关。宣传教育要采取多种形式，除经常性的思想政治、形势任务、安全方针、法律法规、组织纪律、安全知识、工艺规程的教育外，应重点抓好法制教育、主人翁思想教育，特别要注意抓好新干部上岗前、新工人上岗前、工人转换工种（岗位）时的安全规程教育。 　　三是关注重点教育对象，识别反“三违”的重点对象，进行重点教育培训，并分别针对其特点加以引导和采取相应的措施，有效控制“三违”行为，降低事故发生率。其一是班组长。班组长是企业生产一线的指挥员，是班组管理的领头羊。班组安全工作的好坏主要取决于这些人。班组长敢于抓“三违”，就能带动一批人，管好一个班；其二是特种作业人员。他们都在关键岗位，或者从事危险性较大的职业和作业，随时有危及自身和他人安全的可能，是事故多发之源；其三是青年职工。他们多为新工人，往往安全意识较差，技术素质较低，好奇心、好胜心强。在这个群体中极易发生违章违纪现象，这是反“三违”的主要对象。 　　三、 安监队伍需保障 　　安监队伍是企业安全生产管理的主力军，不但是领导的助手和参谋，而且是企业内的“警察和裁判”，是企业反“三违”工作的主力军。人是安全生产的实践者。一切工作都必须有人来完成。所谓保障一是在人员数量上要到位，要配足各安全机构的专兼职安全监督人员；二是在人员素质上要到位，要配备业务熟练、有敬业精神、有相应工作能力和水平的优秀管理人员；三是在工作质量上要到位，建设一支敢抓敢管、责任心强素质高、经验丰富懂技术、作用扎实制度熟、任劳任怨敢管理的安监队伍，树立安全管理的权威，促进企业反“三违”工作持续、健康和稳定发展。 ? ? ?四、 班组作为主阵地 　　班组是企业的“细胞”，既是安全管理的重点，也是反“三违”的主要阵地。要真正使“三违”销声匿迹，抓好对班组的管理无疑是重中之重。 　　一是抓好日常安全意识教育。针对“违章不一定出事故”的侥幸心里，用正反两方面的典型案例分析其危害性，启发职工自觉遵章守纪，增强自我保护意识。通过自查自纠，自我揭露，同时查纠身边的不安全行为和事故隐患，从“本身无违章”到“身边无事故”。 　　二是抓好岗位培训。让职工掌握作业标准、操作技能、设备故障处理技能、消防知识和规章制度，