人充满着劳绩，但还诗意地栖居于大地上.docVIP

PAGE  PAGE 5 人充满着劳绩，但还诗意地栖居于大地上 ——《思想政治课诗意化教学实践课题研究》总结与反思 石桥中学 韩培良 传统的思想政治课程由于过分强调认知而忽视了情感、态度在学习中的功能，从而导致把丰富、生动的教学活动局限于狭隘单调的认知主义框框中，这种缺乏情感内涵、灵动诗意的充满理性的教学，使学生普遍感到学习的枯燥、单调，丧失了学习的兴趣，不利于学生的全面健康和谐发展，极大地阻遏了我国“创新型”人才的培养。随着安徽省高中新课程实验的不断深入，思想政治课传统的教学方法无疑是行不通了。课程教学作为新课改的主渠道，是学生全面、健康、和谐地持续发展的平台，在这个平台上，一群群鲜活的生命在一起对话、唤醒、碰撞、交融、分享、尽兴地享受生命的快乐。为适应新课改的形势，我校与当涂二中合作了“思想政治课诗意化教学实践研究”的省级课题。旨在新课标的引导下，关注学生的生命、生活、生态，关注学生的体验、感悟对话，注重培养学生的思维和灵性，更加关注学生的生命健康发展。自课题开题以来，课题组成员立足课堂，深入研讨，不断实践，寻求有效教学策略，课题研究取得一定成效。 一、教师的变化 1.教师的“师生观”明显改变，以生为本教育理念更加深入 不可否认，在升学重压下，传统教育观念仍束缚着大批教师。首先是传统的教师观。在当今的中小学中，教师的形象是知识的传播者，靠一张嘴、