第二章-第二单元4.pptVIP

必修 1 ;第4课时 受力分析 共点力的平衡;考点精析 ;受力分析;(2)从力的性质判断，寻找产生 的原因； (3)从力的效果判断，寻找是否产生 或改变 （是静止、匀速还是变速运动）.; 要点深化;(2)假设法 在受力是否存在，是存在但不明其方向时，我们可根据力的性质假设一个方向给该力，然后通过分析运动状态利用定律判断是否存在或利用列式定律计算得出该力的大小和方向． ２．受力分析应注意的问题 (1)为避免漏力，应做到 ①养成“一重二弹三摩四其他”的顺序分析受力的习惯； ②分析是弹力、摩擦力这些接触力时，按一定的绕向围绕研究对象，对接触面逐一分析． ;(2)为避免多力，应注意 ①分析出的所有力都应找到施力物体； ②不能把研究对象对其他物体的作用力也分析进去； ③不能同时考虑合力和分力． ３．受力分析的步骤 (1)明确研究对象——即确定受力分析的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体的组合．;(2)隔离物体分析——将研究对象从周围物体中隔离出来，进而分析周围有哪些物体对它施加了力的作用． (3)画出受力示意图——边分析边将力画在示意图上，准确标出各力的方向． (4)检查画出的每一个力能否找到它的施力物体，检查分析结果能否使研究对象处于题目所给运动状态，否则，必然发生了漏力、多力等错误.;共点力的平衡; 要点深化;特征二：三个共点力平衡时，任一个力大小等于其他两力的合力（等值法）． ３．解答平衡问题的常用方法 (1)数学方法：①正弦定理；②菱形转化为三角形； ③相似三角形；④正交分解法. (2)物理方法：①隔离法；②整体法；③假设法；④图解法. ４．利用图解法解决动态平衡问题的步骤 对研究对象在状态变化过程中若干状态进行受力分析，依据某一参量的变化，在同一图中作出物体在若干状态下的平衡力图，再由动态的平行四边形或三角形各边长度确定力的大小及方向．;题型探究 ;当物体在同一直线上受几个共点力作用平衡时，则这几个力要先分清方向，遵照同向相加，异向相减的原则列式解答. ;解析：下降时气球受重力Mg、浮力F和阻力f.由平衡条件得: Mg=F+f ① 上升时气球受重力G、浮力F和阻力f.由平衡条件得：  G+f=F ② ①②解得：G=2F-Mg 需从气球吊篮中减少的重量ΔG=Mg-Ｇ=2Mg-2F，减少的质量ΔM=2(M－F/g). 答案：Ａ ;题型训练;对受力分析的掌握和应用 ;解析： 先分析重力和已知力Ｆ，再分析弹力，由于Ｆ的竖直分力可能等于重力，因此地面可能对物体无摩擦力作用，选项Ａ错误；Ｆ的竖直分力可能小于重力，地面对物体有弹力作用，若地面光滑，小车不受摩擦力作用，受三个力作用；若地面粗糙，小车受摩擦力作用，共四个力作用；若Ｆ的竖直分力恰好等于重力，这时没有地面对物体的摩擦力作用，只有两个力作用于物体；若Ｆ的竖直分力大于重力，物体不可能在平面上运动，不符合题意．综上，Ａ、Ｂ选项错．; 若小车匀速运动，那么水平面方向上必受摩擦力，摩擦力与Ｆ的分力平衡，这时小车一定受重力、恒力Ｆ、地面弹力、摩擦力四个力作用，选项Ｃ正确． 若小车做加速运动，当地面光滑时，小车受重力和力Ｆ作用或受重力、力Ｆ、地面弹力三力作用，若地面粗糙，小车受摩擦力作用（Ｆ的水平分力大于摩擦力），共四个力作用，选项Ｄ正确. 答案：ＣＤ;题型训练;平衡问题中的整体法和隔离法 ;解析：首先通过整体分析法对Ｐ环、绳和Ｑ环作为一个整体分析，可知在竖直方向上支持力与整体的重力平衡，即N=2mg始终不变．再转换研究对象，用隔离法对Q进行分析， 如右图所示，在竖直方向有Tcosθ=mg，其中环P左移后，绳与竖直方向的夹角θ变小，因此T将变小． 答案：Ｎ不变，Ｔ变小． ;题型训练; 半圆形支架BCE，两细绳OA和OB结于圆心O，下悬重为G的物体． 使OA绳固定不动，将OB绳的B端沿半圆支架从水平位置逐渐移至竖直位置C的过程中(如右图所示)，分析OA和OB绳拉力的变化情况． ;解析：设OA的拉力为FA，OB的拉力为FB，FA与FB的合力与重力等值反向．现将G分解，如右图所示，当B逐渐向C点移动时FA一直变小，FB先减小后增大．  答案：OA绳拉力 FA一直变小，OB绳拉力ＦB先变小后变大．;题型训练; 半径为R的表面光滑的半球固定在水平面上.在距其最高点