教研组建设-组长专业成长.pptVIP

教研组建设与组长专业成长;必须思考的问题——;教研组组长是教研组的灵魂;教研组长应该具有怎样的素质;一、教研组建设的现状;当前存在的一些共性问题;具体表现;原因分析;教研组的主要功能;;;;;教研组有效活动的模式;;;;;;加强教研组建设的策略;教研组内部制度建设;根据实际需要，重点加强以下制度的建设;★备课组长尽心制 尽心组织教师学习新课程标准 尽心组织个人研究基础上的集体备课 尽心组织教师的教学反思活动 尽心协助教研组组长开展教研活动 ★组员尽力制每节课后尽力写教学反思后记； 每周尽力写一篇教学随笔； 每月尽力提供一个典型案例或一次公开课； 每学期尽力做一个课例或写一篇经验总结； 每学年尽力提供一篇有质量的论文或研究报告 ★“学、思、课、研、论”教研活动制度;备课组活动的两种模式 (一)备课组每周上同一个课题的一节研讨课. 展示每人处理教材的风格特点，上完课后，全组教师进行评课，总结出最佳的教学方案，形成组内特色课。;（二）首先由备课组长制定出一周内本备课组的教研及备课计划，然后按照以下四个环节依次组织实施。;“磨课” 教学理念的正确性 课堂结构的流畅性 传授知识的科学性 教学方法的合理性 媒体运用的可行性 演示实验的直观性 教学语言的艺术性 板书设计的规范性 学法指导的针对性 教学机制的灵活性 思考：对“磨课”的广度和深度是否还可进一步发展？ ;备课组的职责与工作重点 （1）学科质量的责任人。备课组长就是本组质量的指挥员、监控者。 （2）提高课堂效益为核心的备课组活动——怎样备好课、怎样精选作业及容量控制、如何批改更有针对性，怎样命题更符合学生实际、做好教学质量分析，排查教学薄弱环节，制定详细的拾遗补缺措施等等。 （3）实施学科管理的基层组织——统一目的要求、统一进度、统一主要例题、统一基本作业、统一资料等等。  ;（4）备课组是同伴互助的基地——经常面临相同问题，共同讨论，寻找办法。 活动策略 同伴互助的文化氛围——平等（师徒结对活动和公开课） 平等策略——角色轮换（上课、评课角色轮换，主持人角色轮换）； 赞赏策略——相互欣赏，肯定。;2.寻找教研组建设的有效性;针对不同年龄教师提出不同任务;;;3．创新教研活动模式;;⑵推介共享;⑶专题研究;专题举例;⒋教研组资料建设;建设教研文化;谢谢！