电力拖动实训安全.docVIP

2013—2014学年第一学期 （课程名称）教案 PAGE  PAGE 3 课 题实训安全所属章节安全授课人 课时4课型安全授课班级 授课时间授课地点教室，车间教学目标让学生充分认识到用电安全的重要性使学生掌握基本的安全用电常识，建立安全用电的基本概念，为今后的专业知识学习和技能训练打好基础。教学重点1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素； 2、触电事故的种类、原因、形式等。教学难点1、电气系统对人身安全和设备安全构成影响的主要因素； 2、触电事故的种类、原因、形式等。突破重点解决难点的措施授课加实训教法学法讲授法教 具教学内容及过程备注随着科学技术的发展、人们生活水平的提高，用电范围日益扩大，特别是随着用电器种类和数量不断增长，人们接触电气设备及用电器具的机会越来越多。为了防止触电事故的发生，除加强对电气设备的管理维护外，还必须进行用电安全知识的普及教育。 第一节有关人体触电基本常识 第二节触电原因及预防措施 第三节触电急救 第一节有关人体触电基本常识 在意外情况下，人体与带电部分相接触而有电流通过人体，或者有较大的电弧烧到人体，称为触电。 一、人体触电种类 1.电击 电击是指当电流通过人体时所造成的内伤。当电流通过人体时，轻者使人体肌肉痉挛，内部组织损伤，产生麻电感觉；重者会造成呼吸困难，心脏麻痹，甚至死亡。电击多发生在对地电压为220V的低压线路或带电设备上，因为这些带电体是人们日常工作和生活中易于接触的部分。 2.电伤 电伤是指电流通过人体时所产生的热效应、化学效应、机械效应以及电流本身对人体造成的外伤。常见的有灼伤、烙伤和皮肤金属化等现象。电伤多发生在高压带电体上，在很多情况下电伤和电击是同时发生的，但是绝大多数的触电死亡是由其中的电击造成的。 二、人体触电方式 1.单相触电 单相触电是指人体触及三相导线中的任意一根相线时，电流就从接触相经过人体流入大地，这种情形称为单相触电（或称单线触电） 2.两相触电 人的身体同时接触到两根不同的相线上时，或人体同时接触电器的不同相的两个带电部分时，就会有电流经过相线、人体到另一相线而形成通路，这种情况称为两相触电 3.跨步电压和接触电压触电 当电气设备的绝缘损坏或架空线路的一相断线落地时，落地点的电位就是导线的电位，其电位分布以接地点为圆心向周围扩散、逐步降低。电流会从落地点（或绝缘损坏处）流入地中、离落地点越远，电流越分散，地面电位也越低。 三、电流对人体的危害 触电后，人体被伤害程度与电流大小有直接的关系，且触电时电流对人体的伤害与以下几个因素有关。 1.电流的大小 通过人体的电流。通过人体的电流越大，人体的损伤就越严重。 2.电压的高低 人体接触的电压越高，通过人体的电流就越大,从而对人体的伤害就越严重。 3.人体电阻 人体电阻越大，受电流伤害越轻。人体电阻包括体内电阻、皮肤电阻和皮肤电容 4.频率的高低 电流频率的高低对人体的危险程度的实验表明，40~60Hz的交流电对人体最危险，随着频率的增高，触电危险程度将下降。200Hz以上的交流电就基本上没有了触电危险。 5.时间的长短 电流通过人体的时间越长，伤害越严重。 6.电流通过的路径 电流通过头部可使人昏迷；通过脊髓可能导致瘫痪；通过心脏会造成心跳停止、血液循环中断；通过呼吸系统会造成窒息。因此，从左手到胸部是最危险的电流路径，从手到手和从手到脚也是很危险的电流路径，从脚到脚是危险性较小的电流路径。 7.人体状况 人的性别、健康状况、精神状态等都与触电伤害程度有密切关系。 四、安全电压 人体触电时所承受的电压越低，通过人体的电流就越小，当电压低到某一定值以后，对人体不会造成伤害。在不带任何防护设备的情况下，当人体接触带电体时人体的各部分组织均不会受到伤害的电压值叫安全电压。 人们通常把36V及36V以下的电压视为安全电压。但由于人体触电时的接触状态不同，所以决不能认为36V的电压就是安全电压。例如，在游泳池中或人体大部分浸于水中状态下，其安全电压为25V以下；在湿度很大的地方，或人体显著淋湿以及电气装置外壳表面潮湿状态下，其安全电压为25V以下。 课后作业板书设计 实习课、体育课??如没有板书，可以将此栏删除。 教学反思学生能充分认识到用电的安全，对于自己的人身安全能充分认识到。