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模 块 一 地理教学需依循的方法论;子模块2从“一般法则与特殊描述”的视角认识地理事物的方法论;主要内容 ;一般法则与特殊描述;案例：特殊描述;对地理教学的指向性要求;地理一般性法则归类;如上地理一般法则包括两个上位和下位两个层次。 上位的一般法则：地理思想方法层次 下位的一般法则：原理、规律和具体“认识路线”层次 特别提示：将他们总结归纳出来，引导学生加以理解、掌握和灵活运用，是地理教学的核心问题！;较上位的一般法则：地理学思考问题的“空间逻辑” ; 较下位的一般法则：  地理分布规律的概括;“点”状分布示例;“线”状分布示例;“面”状分布示例;总结归纳一般法则的路径？;一般性法则显性与隐性均有;地理1中明确阐述的“一般法则”示例;案例：悟与转;地理事物的大小或范围。反映着地理空间的“等级观念”。 地理事物的形状归纳。反映出地理空间的“分类观念” 地理事物的属性划分。虽然也反映着地理空间的分类观念，但不像第二种所代表的外在特征那样，而是代表了内在特征的分类。 略 略 ;转1：地理教学中接触到的形状;转2：明确地理教学需关注的一个“点位”;区域轮廓识别的“教学策略”示例;把握“特殊性描述”的角度;为什么某种现象只发现在某些地方而为他处所无？;2008年高考（全国1卷）; (1)判断G河自N点至M点流经地区的地形类型，并说明判断的理由。（9分） （2）说明G河水量丰富的原因。（11分） （3）指出G河没有形成明显三角洲的原因，并加以分析。（16分） 类似地： 为什么世界大河中唯有尼罗河有定期泛滥的现象？ ;一般原理、规律外的特例;只在特定区域才出现的地理现象;某些地区人类独特的适应自然的生存方式;对地理教学设计的引领价值;该方法论在地理必修Ⅲ教学中的运用;由例题看必修3总结“一般法则”的重要性;【例题1】 2013年文综36题;（1）分析M处附近沙源较丰富的原因。(6分) （2）分析H县城附近冬春季节风力强劲的原因(8分);沙漠化的成因—“一般法则”;案例：沙物质的来源;【例题2】 2013年文综37题;;;同一地方发生的现象相互影响的典型???例;同一地方发生的现象相互影响示例之一;气候与地貌相互影响;气候与水文相互影响;气候与生物相互影响;气候与土壤相互影响;地貌与水文相互影响;地貌与生物相互影响;水文与生物相互影响;土壤和生物相互联系;同一地方发生的现象相互影响示例之二;同一地方发生的现象相互影响示例之三;