中考作文专题辅导(一)抢占考场作文发展教程.ppt

考场作文的“亮点工程 ”;一、来一点情节的张力 1、悬念。 “电影悬念大师”梅里美对“悬念”有一句经典的诠释：“我在影片中放置定时炸弹，他一刻不爆炸，观众的心就一刻放不下来。”这句话给我们的启示是深刻的。如果作者能够在记叙类的作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的神奇的构思效果。 2、突转。 记叙文类作文叙事的常规模式是“起因——经过——结果”，受其负面影响，学生作文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼，使读者产生“看不到头，就知道结尾”的消极的阅读心里。如果作者在构思过程中，能跳出程式化的框框，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章显示出腾挪跌宕、一波三折的情节魅力，从而激发起读者“不看不知道，世界真奇妙的”阅读快感。;二、来一点细节描写 人们常说情节是人物性格发展的历史，而细节是人物的血肉。可见，细节在记叙类作文写作中的重要作用。有首歌唱道：“平凡的人们给我最多感动”，“抓住生命中的每一次感动，全力以赴我们心中的梦”。现实生活中最能打动人的是什么？我想，它不是豪言壮语，而是生活中那不经意间的一个细节。电影中对它的处理是“特写”和“推镜头”，在我们的文章中就必须进行精雕细刻的渲染，以凸现人物的神韵和文章的旨趣。 例如《感受母爱》中有这样一处精彩的细节描写： 我慢慢地把馒头拿起来。 忽然我在上面发现了一个非常清晰的质问印。以它的大小，我甚至能辨认出它是母亲中指的指印。从纹路上看，它是个“螺”，而不是“箕”。一圈一圈的，里面小，向外渐渐地扩大，如同春日湖塘上小鱼激起的波纹。波纹又渐渐荡漾开去，荡漾开去 …… 啊！我一颗清亮的泪水滴在手中的馒头上了。 印在馒头上的 指纹印，这是一般人常常不会注意到的一个细节，作者注意到了，而且注意到了是“螺”而不是“箕”。并且用一个比喻把它细致地描写出来。母亲对我深深的“爱”和我对“母爱”的深切感受，都在这细节中得到了充分的表现。 ;三、来一点画面的剪辑 描述性语言往往容易流于刻板和平淡，但如果考生能巧妙地借鉴MTV的创意技巧和描述语音，“抓拍”几个特写式“镜头”，灵活地加以组接和张扬，就能打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。以2000年高考优秀作文《四幕剧》 中一个精彩片段为例。 第一幕中 捕捉的镜头是“暴雨、小路、溪流、石头”。可谓平淡无奇，然而，作者视角一变，运用全新的描述性语言 ，化平淡为神奇，创设出已全然的亮丽画面：小路边长着青草，溪流里藏着歌谣，石头边花朵在欢笑，暴雨后彩虹在飞飘……;四、来一点生活的感悟 当前，中学生的记叙文写作存在着“低龄化“、“幼稚化”的弊端，其立意高度还停滞在中学生甚至小学生的层面上，文章中缺少生活的体味、青春的思辨和时代的激情。为此，我们有必要在客观冷静的叙述基础上，缘事生理，升华出思想感情的火花，生活哲理的闪光，人生意义的感悟。只有这样，才能尽显我们当代中学生的精神风采和思想品位。有一位考生的观点令阅卷者拍案称奇： 当一个人被美好的事物感动时，当然是快乐的；但我们可曾思考过快乐来自何方？我们是不是就只应该感受快乐？ 这位考生的观点启发我们：每个人都应该成为“快乐之源”连结起来，就是一条“快乐之链”，再把一条条“快乐之链”连结起来，就是一张“快乐之网”。这样一来，我们的世界岂不是一个“快乐的世界”，多么动人心魄，多么发人深省。;五、来一点诗意的美感 有些同学深感自己的文章内涵不足，缺少文化底蕴。对此，不妨把自己在“名句名篇”识记中的积淀巧妙的嫁接到自己的文章中，使自己的文章搭上提升文化品味的“直通车”。请看下面一位考生的成功范例： 语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛滔天白浪里的渔船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点风帆，是那山重水复后的柳暗花明。 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，语文从那古人口中娓娓道出；语文被当阳桥的张飞一声吼出；语文从忧国忧民的范仲淹的笔端流出；语文在浔阳江头的琵琶女的琴弦上回荡。语文带我们到天姥山的仙人洞里体验神奇，到景阳冈的青石上感受经验；它让我们深味“逝者如斯”的感慨，“才下眉头，却上心头”的忧愁，“对酒当歌，人生几何”的无奈，“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”的萧瑟…… 这位考生沿着时间的隧道，在诗歌里的长廊中徜徉，将飞动的文思寄寓在跳跃性的描述上，把融贯古今的诗句镶嵌在清丽脱俗的辞采中，剪辑出一幅幅经典画面来表达自己对