第三单元教案春园.docVIP

PAGE  PAGE 8 教师用讲学稿 总第　　　　课时 课题：描写景物 课型：作文 　　 主备人：侯春媛　 审核：征卫红 贾尚仁 备课时间：10月17日 使用人：　　　 课时：两课时 使用时间：　　　 第三单元???描写景物 [写作要求] 1.抓住特点：仔细观察所写景物，捕捉在特定季节中所写景物的特点。 2.层次清晰：注意描写要有层次，学会定点观察，移步换景。 3.突出重点：安排好详略，突出所写景物的最鲜明的特色，不“平分秋色”。 4.灵活写景：有意识地选用描写景物的方法：拟人、比喻等。 [描写景物的方法] 1.把景物拟人化。 2.用比喻的方法来描写景物。 3.用色彩来描写景物。 4.用比较的方法老描写景物。 [参考例文] 秋 天 以前，我认为秋天是最最令人讨厌的季节，我恨秋天。那天我慢慢地走着，路边那些丑巴巴的杨树的叶子枯黄了，大着旋儿落下来，有的像小孩荡秋千，有的像水滴落在地上，还有的像飞机降落，我悲哀地望着枯黄的叶子，知道它们已经不行了。可是，到了姥姥家，推开笨重的大铁门，浮现在我眼前的不是那些丑巴巴的枯树，不是那些已经枯黄、腐烂的叶子，而是那些美丽的菊花！阿，秋菊开得是那末灿烂，有的昂首挺胸，有的秋光灿烂…… 还有那火红火红的鸡冠花，美丽极了。后来，我越来越喜欢秋天了。 每天，在电视里、电脑里看到金光闪闪的水稻，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，橙色的橘子收获时，我的脸上总会浮现出快乐的笑容。 今天，我背着书包高兴地走着，路边那些可爱的杨树的落叶“沙沙”地响，好像对我说：“秋天来了，多穿一些衣服，别冻坏了身子。”到了学校，花坛里有那美丽的月季花，有红的，有粉的，还有黄的……爬山虎的叶子已经慢慢地变红了，把墙染成了一片红色。 “沙沙沙”……“沙沙沙”……秋雨落在枯黄的叶子上，和落叶一起飘下来，好似一对要好的舞伴。秋雨落在凋谢的花瓣上和花瓣一起落下来，真美呀！阿，原来秋天这么美呀！我爱秋天。 [参考题目] 观察秋天的景物，写一篇文章，记下所观察的景物和当时的感受。题目自拟，但标题中必须含“秋”字。 教师用讲学稿 总第　　　　课时 课题：《童年趣事》　 课型： 作文　　 主备人：侯春媛　 审核：征卫红 贾尚仁 备课时间：10月27日 使用人：　　　 课时：两课时 使用时间：　　 《童年趣事》作文教案 【教学目标】 1、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。 2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。。 3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己明白的道理。 4、自拟作文题目，培养学生认真修改习作的良好习惯。 课前准备： 1、布置学生课前收集有关童年趣事的作文，在浏览的基础上摘录若干个精彩片段。 2、多媒体课件（《童年》歌曲及童年相片。） 【课时安排】两课时。 第一课时 一、激发兴趣，引出话题。 1、出示课件：多媒体课件（《童年》歌曲及童年相片。） 2、教师谈话：同学们，童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首优美的歌曲，怎能不勾起我们对童年的回忆。老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来，好吗？ 3、教师提示：大家想一想，你的童年有哪些有趣的事情？激励学生，看谁说的事情有趣。 二、精心审题，简要指导。 1、细心读一读“作文内容”，思考这次作文给我们提了哪几点要求。 2、出示习作要求： ①写看图作文。②如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。③要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。④写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。 3、今天，我们就围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心，记童年的一件趣事，好吗？ 4、指导理解“趣”。 （1）、同学们，你觉得哪些事是趣事？ （2）、其实啊，这个“趣”字，我们还可以从多种角度去理解它？ 老师友情提示： 童年时的探索、发现、刨根问底，虽然稚气可爱，可反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。 童年时的你，天真可爱的，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，是一种“情趣”。 童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是你的特点，所以常会有许多寻开心的“乐趣”。 你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的心。 5、我们正处于童年这个五彩缤纷的时代，谁没有趣事呢？请同学们拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流） 6、教师简要提示。 ①要突