四年级句子排序知识点归纳和练习 - 副本.docVIP

四年级句子排序知识点归纳和练习 初读。? 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么??这样能使我们把握住排列时的总方向。? 例：（????）村前有条小河，河上有座小桥。? （????）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。? （????）我家在南方一个山清水秀的小村里。? （????）人们来来往往，十分方便。? （????）小桥是用一块长的条石铺成的。 复读，明确先后次序。? 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。（一般的顺序有：时间先后顺序；空间转换顺序；事情发展顺序；总分顺序：先总后分或先分后总等。仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 ?三、精读巧排列。? 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。? （一???精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。? （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。? 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、?“其次”、?“再次”，?“然后”、?“接着”、?“现在”，?“换句话说”、?“与此同时”、?“由此看来”、?“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔